初中语文语法教学的重要性及策略分析

2018-04-22 01:31:58 科教导刊·电子版 2018年34期
关键词:语法教学初中语文策略

辛洪礼

摘 要 初中语文应该加强语法的学习,培养学生对语言的感知能力,本文主要从语法教学重要性进行分析,研究并探讨了新时期背景下初中语文课堂中有效的语法教学策略。

关键词 初中语文 语法教学 策略

中图分类号:G323.56文献标识码:A

0前言

语法教学,顾名思义即语言规则与实际用法的教学,在语文课程教学中占据重要地位,与学生学习效果、语言运用水平以及课堂教学有效性等均密切相关。故当前环境下,教师在初中语文课堂教学中需重视并加强语法教学,以增强学生对汉语语法知识的了解和认识,提高其语言实际运用能力。

1学好语法知识的重要性

(1)有助于理解文意,提高阅读能力。学好语法知识对于理解文章内容或中心的作用有很大的帮助。毛泽东的《沁园春·雪》中有这样一个句子:“望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原弛蜡像,欲与天公试比高。”这是一个复杂单句。教授这句子时强调“望”是谓语,后边的七个句子都是“望”的宾语,也就是说后边的七个句子都是“望”的对象,是作者亲眼所见,是實景描写。抓住了这一处文字,这段文字的理解就容易了,同样的,在周敦颐《爱莲说》中有这样一个句子“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”这是一个很长的单句,学生把握句子的意思有难度,但只要学生理解了这句话的主语中心语是“予”,谓语中心语是“爱”,“莲之出淤泥而不染——可远观而不可亵玩焉。”这句话充当“爱”的宾语,那么一下子就可以把握这句话的含义了。

(2)有助于规范语言表达,提高写作水平。现在很多老师都感到学生的写作水平退步了,特别是语言的组织和表达能力更是下降不少,甚至在高校里,很多大学生写出来的文章也是语病颇多,不知所云。在学生的习作里教师经常可以看到这样的一些病句:“他那崇高的品质,时时浮现在我的脑海里”,“在老师的帮助下,使他有很大的进步”,“是否努力学习,是一个人成才的关键”,“小东生日那天收到了许多朋友的礼物”等,为什么会出现这种情况?这就是因为学生对相关语法知识不了解,只要对语法知识有一个大体的了解。上面例句中的语病就可以结合短语类型、句子成分搭配,对句子“主干”和“枝叶”有步骤地检查,这样就不难发现语病所在,语法知识就能起到规范语言表达。语音表达的准确性,也就有助于提高学生的写作水平。

(3)有助于学好其它科目,提高理解水平。现在很多学校,特别是农村学校的很多学生,甚至是优等生,英语学习也颇为吃力,特别是对英语语法的学习更为力不从心。为什么会出现这种情况呢?笔者曾经就这问题与我校的部分学生进行座谈,很多学生意见颇为一致,认为语文语法知识的缺乏影响了英语语法知识的学习,如果把中英的语法知识进行比较,就会发现其中有很多相似的地方。近些年,在“淡化语法”论影响下,学生汉语语法水平下降,严重影响了外语学习。如果学好了语文的语法知识,就可以比较轻松地学好英语的语法知识。

2采取的对策

(1)充实教材的语法内容。什么是语法?《现代汉语词典》中是这样解释的:“语法,语言的结构方式,包括词的构成和变化、短语和句子的组织。”黄伯荣、廖序东所编的《现代汉语》中是这样界定的:“语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。”所以加强语法教学应增补教学内容。了解语素知识和词的构成,有利于学生理解词义,了解句群知识有利于学生写作,这些知识都应让学生掌握。而且学生学习了语素、句群,便于他们了解五级语言单位的框架和概貌。句子成分、句子成分的划分及句子主干的提取也应补充。名称性短语、动词性短语、形容词性短语,其功能只相当于名词、动词、形容词。学生碰到这些短语充当句子成分,就可以很快地把握句子的结构和意义。复杂单句和多重复句的知识比较难于理解和掌握,但非常有利于学生分析语句和语段,这些知识也应该让学生有所了解。

(2)改变目前的评价方式。评价的作用不仅在于评价,更多的是导向和激励,所以重视语法知识教学,应改变目前的评价。换句话说,语法知识不能只学不考。如果仍然如此,无疑,老师仍会淡化语法教学甚至取消语法教学。所以中考的指挥棒极为重要,应在中考的语文试卷中适当安排一些分数,对浅显的语法知识进行考查,如病句的修改、短语类型的判断或句子主干地提取等等。如果能这样,不仅老师会重视语法知识教学,学生也会主动学习语法知识,只有这样,语法知识的教学才不会出现目前如此尴尬的局面。语文中考试卷考察语法知识这与语文学科的性质一致,语文的性质是工具性与人文性的有机统一,这二者是平等,是融合在一起的,不应该有偏私,更不应该因个人喜好走向另一端。试卷中在体现语文学科的工具性时,就不能忽略语法知识这块内容。

总之,笔者认为:初中语文语法知识教学应加强,而不是削弱、淡化。初中生学习相对系统的语法知识是非常有必要的。一定的语法修养是正确理解文意、规范语言表达、传承祖国文化的基础。

参考文献

[1] 毛剑澄.发挥语法作用,提高语文水平[J].中学语文教学,2000(04).

[2] 邓木辉.从教学衔接看中学语法教学[J].中学语文教学,2000(12).

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