语文课堂教学策略研究

2018-04-22 01:31:58 科教导刊·电子版 2018年34期
关键词:教学现状语文课堂教学策略

芮雪

摘 要 随着素质教育改革的不斷深化,对语文课堂教学有了更高地要求。教师应采取多样化教学手段来完善课堂教学,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。为促进语文课堂教学的实效性,笔者以《语文课堂教学策略研究》为课题,从语文课堂教学现状入手,对语文课堂教学现状进行了全方位、深层次地分析,并在此基础上探究了完善语文课堂教学的策略,给出了笔者具有代表性的个人建议。希望对提高语文课堂教学质量起到一定的积极作用。

关键词 语文课堂 教学现状 教学策略

中图分类号:G623.2文献标识码:A

1语文课堂教学现状

对于中专学生来说,学习语文不仅可以提高他们的文学素养,而且还有助于促进其全面发展,实现素质教育。语文课堂教学质量和效率对于学生学习语文的兴趣很有影响。从目前的情况来看,部分学生对语文并不感兴趣,一方面提高对语文的学习能力是个较长的过程,学生很难在短时间内看到成效,这对于学生学习语文的积极性很受打击;另一方面,语文教学内容相对枯燥,难以吸引学生听课兴趣。在学校,中专生不仅要学习基本的专业知识,同时还要学习文化知识。语文课堂教学中存在的问题主要包括以下几点:

1.1学生听课兴趣不高

与学习专业知识相比,语文知识似乎并不重要,对于他们今后找工作并没有多大的帮助,所以很多中专生都忽视了对语文的学习,听课兴趣不高。中专学生对于我国社会的发展非常重要,仅仅掌握专业知识而忽视对语文的学习会影响他们今后的发展,而且语文教学与思想政治教育息息相关,两者相辅相成、相互促进。思想政治教育是提高学生思想政治水平、塑造更为健全人格的发展保证。

1.2课堂教学内容与现实应用脱节

学生对语文教学内容不感兴趣,不仅是因为语文内容枯燥,而且最重要的是教师学选择的教学内容与学生实际应用脱节严重,所以学生感觉语文教学就是一个过程,并没有多大的实际用途。语文教学内容与学生实际需要脱节对教学过程很有影响。很多中专教师所使用的课件都是几年甚至十几年前的,而且里面的内容几乎没有改变。教师这种不负责任的表现不仅影响了学生听课的效果,而且还影响了课堂教学质量和教学效率。

1.3对新媒体技术应用的不够充分

随着互联网的发展,新媒体技术也应用而生,在教学领域扮演着越来越重要的角色。新媒体技术主要由慕课、微课以及翻转课堂组成。这三个平台各有特色,能够显著提高很多科目的教学质量和教学效果。当前,部分中专教师仅限于对多媒体的应用。多媒体的功能非常有限,而且基本上每个科目授课教师在讲课过程中都会用到多媒体,所以学生早以产生视觉疲劳。而新媒体技术有很大的不同,如果运用得当,教师不仅可以把枯燥的语文内容转化为生动形象的动画、图像等,而且还可以从这些平台上下载一些教学视频,在课堂上让学生自主学习,减轻教师授课压力,完善教学过程。

2完善语文课堂教学的策略

完善语文课堂不仅有利于提高中专生文学素养,提高他们在人才招聘市场的竞争力,而且还能逐步提高中专学校的影响了,促进学生全面发展。为此,本文从以下几个方面对完善语文教学过程进行阐述:

2.1端正学生学习语文的态度

学生是课堂学习的主体,他们对于语文学习的态度对语文教学质量有很大的影响。所以,教师首先应该引导学生对语文教学形成正确的思想,端正他们的学习态度。要让他们明白语文学习的重要性,将语文教学与思想政治教育有机融合,在思想政治内容中融入语文教学内容,比如将一些案例添加文学元素,激发学生对语文学习的兴趣。

2.2更新语文教学内容

教师在选择教学内容过程中,要以学生实际应用为原则,不能为了完成教学任务而忽视了学生的发展。这就需要教师能够根据学生的需要合理更新语文教学内容,保证教学内容的针对性和有效性。在这个过程中,教师要多与学生进行交流,了解学生的兴趣方向,根据学生的要求合理调整内容。

2.3充分地利用新媒体技术

新媒体技术对于完善语文教学很有帮助。一方面,教师能够从慕课、微课等平台上找到合适的教学资源,丰富教学内容;另一方面,新媒体技术的应用还可以改革教学方式,激发学生听课兴趣。比如,翻转课堂的应用可以强化师生在课堂上的互动,让学生在课下自主学习,而教师的作用主要是在课堂上帮学生解决问题等。这种教学方式不仅可以减轻教师教学负担,而且还能让每个学生都参与到课堂教学当中,活跃课堂气氛。

3结束语

一言以蔽之,从当前语文课堂教学的现状来看,在语文课堂教学过程中还存在着很多问题,如果不及时采取有效地措施来解决这些问题必将影响着语文课堂教学的实效性。由此可知,《语文课堂教学策略研究》这一课题具有重要的研究意义。

参考文献

[1] 刘晖.中等职业学校语文“活力课堂”教学模式浅议[J].新作文(语文教学研究),2018(07).

[2] 杨通知,田海洋.语文核心素养内涵及其课堂教学策略[J].黑龙江科学,2017(23).

[3] 高辉.思维与语言比翼共建的教学策略浅探[J].新作文(语文教学研究),2018(07).

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