分层教学方法在小学英语课堂教学中的应用

2018-04-22 01:31:58 科教导刊·电子版 2018年34期
关键词:分层教学小学英语教学方法

祁云

摘 要 小学英语教学,是小学生接触英语的关键阶段,具有十分重要的启蒙作用,因此,在进行小学英语教学时,就要对分层教学方法在课堂教学中应用进行适当分析,从而有效提升小学生的英语能力。

关键词 分层教学 小学英语 课堂教学 教学方法 教学模式

中图分类号:G633.41文献标识码:A

0引言

在小学阶段,英语在整体课程内容中,占据极其重要的地位,对小学生语言能力的开发具有十分重要的意义。因此,在进行小学英语教学过程中,需要从基础的英语知识进行教学,从而为日后学习深入的英语知识奠定基础,进而培养出优秀的英语人才。由此可见,小学英语教师的职责较为重要,在制定教学内容以及教学大纲的过程中,需要严格的按照教材内容进行制定,在此期间,还需要创新教学模式以及教学方法,充分调动小学生的学习热情以及积極性。

1引入分层课堂

在进行小学英语教学过程中,应用分层教学方法,就是需要教师根据学生的实际情况,将其分成不同的层级,然后在进行教学过程中,对于课堂活动,进行不同层次的导入。另外,在进行英语教学时,还需要对不同层级的学生进行不同的对待,使得学生在获取知识过程中具有明显的针对性,但是在此教学方法,却不能将其理解为歧视,而是根据学生的实际情况以及优势不同,使得学生达到不同的学习目标,进而使得全体学生的英语能力都能够得到有效的提升。

在教学过程中,应用分层教学的方法,不仅仅能够良好的激发学生的学习兴趣,还需要有效提升学习英语的效果,使得不同学习情况的学生,都能够提高对英语学习的自信心,从而使得英语课堂的教学效果能够得到有效的提升。在课堂教学过程中,分层导入课堂活动,不仅能够使得小学生充分建立学习英语的信心,还能够有针对性的根据学生的特点进行教学,但是在此过程中,教师需要掌握好分层教学的尺度,避免让学生误以为是歧视性教学活动。在英语教学课堂中,每个学生的实际情况并不相同,学生之间的性格特点也具有一定的差异性,因此,针对这种情况,教师就需要根据每个学生的性格特点以及学习特点,对其进行分层教学,从而使得在教学过程中,能够充分调动所有学生的学习积极性以及学习热情,让英语课堂不在是部分学生的学习课堂,而是让全部的学生都能够充分参与到学习当中。

例如:在进行英语阅读教学的过程中,英语教师可以让阅读短处的学生上讲台朗读课文,然后让台下的同学认真倾听,另外还要求学生做好分角色朗读的准备,此方法不仅能够锻炼阅读短文学生的阅读能力,还可以便于教师观察台下注意力不集中的学生。在教师观察到注意力不集中的学生之后,可以让讲台演讲的学生停止阅读,让注意力不集中的学生上台演讲,由此,很好的避免了学生注意力不集中的情况,逐渐养成认真听讲以及提高注意力的习惯。在此过程中,如果真有部分学生注意力不集中,不能够接着上一位学生的停顿处进行继续阅读,教师可以适当的对其进行处罚,如:抄写课文等适当的惩处。如果学生注意力集中,教师也需要对其进行适当的奖励以及赞扬。

英语教师在进行教学过程中,如果有基础不好的学生,教师需要注意对其进行充分的重视,并进行适当的鼓励以及赞扬,因为这部分学生,很可能在其他科目上也是受到教师的冷落,因此,如果某一门学科的教师对其进行鼓励或者赞扬,该学生就会认为自己受到重视,从而提高该学生在学习上的热情以及积极性,使得其能够更好的参与到学习当中,避免学生自暴自弃。在针对成绩优异的学生,教师需要对其进行适当的鼓励以及赞扬,让其参加适当的英语比赛,或者参加英语演讲等活动,增加成绩优异学生的学习信心,从而提升其学习动力,使得学生能够充分发挥主观能动性,提高自主学习能力,进一步提升自身的英语能力。另外,教师在针对学习中等学生的过程中,需要加重对其的关注以及重视,加强同这部分学生的沟通以及交流,了解其学习成绩中等的原因,对其采取适当的措施,帮其建立学习的信心,使其英语学习成绩能够得到良好的提升。

2对课堂作业进行分层处理

在对课堂教学进行分层教学之后,还需要注意对课堂之外的时间,也进行适当的分层处理,从而使得学生的英语能力能够得到有效的提升。分层教学的的教学方法,不仅仅指的是在课堂上进行分层教学,还需要根据学生的不同学习情况,进行分层教学。与此同时,还需要注意在课外作业上,也对学生进行适当的分层管理,对不同层次的学生制定不同的作业内容以及辅导办法。另外,教师还需要同学生的家长进行及时的沟通与交流,对学生的学习情况进行充分的了解。大部分学生在课堂中,能够认真听讲,集中注意力大胆发表学习想法,但是在进行考试过程中,发挥的结果并不是很理想,出现此种情况的原因,主要是由于在课堂教学过程中,学生的学习需求并没有得到充分的满足,并且在课后作业过程中,没有对知识进行及时的复习以及巩固,进而造成一种学习落差。因此,在课堂作业中,也需要充分采取分层教学的方法,对英语知识基础不同的学生进行合理的分层,对其的作业进行不同的设计,从而使得学生的能力能够有针对性的提高,对不同层次学生的能力进行适当的估量,设计的作业内容尽量不要超过学生的承担能力,从而使得学生的自主学习能力能够得到充分的提高,进而有效提升学生的英语水平。

3结束语

总而言之,在进行英语教学的过程中,应用分层教学的方法,可以有针对性的对小学生英语进行教学,从而有效提升小学生的英语能力,充分调动小学生的学习热情与积极性,进而提升小学生的自主学习能力,在学习过程中,充分发挥出主观能动性,使得全体学生的英语能力能够得到明显提升。另外,教师还需要不断提升自身的教学能力以及素质,加强与学生之间的沟通与交流,从而使得分层教学方法能够充分发挥出积极作用。

参考文献

[1] 张华民.浅析分层教学法在小学英语课堂教学中的应用[J].校园英语,2017(46):123.

[2] 黄俊玫.分层教学有效应用切实提高小学英语教学质量[J].速读旬刊,2016(12).

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