童鞋舒适性研究现状综述

刘勇雄

摘 要 目前，儿童鞋靴的舒适性研究还处于起步阶段，这与市场对儿童鞋靴舒适性的迫切需求形成了鲜明对比。本文通过文献收集，梳理了童鞋和靴子舒适性的研究现状及成果，总结了童鞋舒适性的设计要素和研究现状，为今后的深入研究提供参考。

关键词 童鞋 舒适性研究

中图分类号：F713文献标识码：A

1童鞋舒适性定义

汉语词典中的舒适性的解释可以概括为：给人一种舒适和舒适的感觉。从这个演绎中，舒适是物体本身的一种表现，可以给体验者带来舒适的感觉。至于童鞋的舒适性，没有统一的定义和评价标准。作者认为，童鞋的舒适性是基于儿童对童鞋性能的主观感受，这些性能载体包括童鞋的形状、材料、颜色等诸多方面。借鉴比较成熟的服装和鞋类舒适性研究方法和成果，是研究儿童鞋类舒适性的重要途径。

2童鞋舒适性构成和影响要素

罗逸苇认为：舒适是一种个性化的体验，是人（主体）通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等五种感官对外部事物（客体）刺激的反应。个体之间的经验知识的差异导致对舒适度的总体评价。通过对国内外鞋类舒适性研究方法资料的收集和分析，吕长征认为鞋类舒适性涉及轻、软、舒适等足感的反映，同时也涉及鞋楦造型设计、材料渗透等技术问题。鞋材的重量和重量。马英华、龚太生、辛东生指出，儿童鞋的舒适性通常分为主观舒适和客观舒适。主观舒适是指儿童鞋的颜色、图案、装饰工艺和装饰配饰，以满足消费者的心理舒适性和他们在某些场合的穿着适应性。客观舒适是指鞋子带给穿着者的客观感受，包括压力、热量、湿度和触觉。

综上所述，儿童鞋的舒适性可分为主观舒适（心理舒适）和客观舒适（身体舒适）。影响童鞋舒适性的主要因素有鞋楦形状和结构、鞋帮式样和结构、鞋底零件形状和连接方式、生产工艺和选用的材料。作者认为，除了上述客观因素外，影响童鞋舒适性的因素还应包括品牌印象、穿着状况、消费者喜好等主观因素。

3童鞋舒適性研究现状

3.1童鞋舒适性的构成

3.1.1主观舒适度

儿童鞋的主观舒适性主要由颜色、图案、饰物和饰物组成。主观舒适感的主要来源是儿童的视觉感知。视觉感知主要受设计师、家长和儿童的审美影响。狭义的视觉包括儿童鞋的颜色和款式，广义的还包括儿童鞋的颜色和款式是否与儿童的服装和使用环境相协调。由于儿童鞋的主观舒适性受评价者的年龄、文化背景和审美价值的影响，很难建立普遍适用的评价标准。常用的研究方法是观察法和问卷调查法。

3.1.2客观舒适性

儿童鞋的客观舒适性主要包括：脚部健康、空间结构合理、材料渗透性、水蒸气渗透性、保暖性、轻量化、鞋内柔韧性和防滑鞋底。足的适合度和空间结构的合理性与鞋楦和样板设计密切相关。材料的渗透性、水蒸气渗透性、保暖性、轻质、柔软性和抗滑性能与材料的选择和生产工艺密切相关。民宝谦和丁绍兰对影响家用鞋抗滑性能的因素进行了分析，并对影响鞋底抗滑性能的各种因素进行了对比试验和详细分析。

3.2童鞋舒适性的影响要素

3.2.1主观要素

影响儿童鞋舒适性的主观因素包括品牌印象、着装情境、消费者偏好等。品牌印象是童鞋品牌在消费者心中传递的形象，它主要由童鞋制造商、消费者ACC主导。遵循EPT。目前，国内童鞋品牌建设尚处于起步阶段，国内对童鞋品牌建设的研究还不成熟。问卷调查是研究服装和消费者偏好状况的主要方法。陈秀绵和张欣对青少年运动鞋的舒适性进行了简单的分析，用问卷调查了在学校穿运动鞋的青少年的运动鞋的舒适度。然而，对于认知和表达能力尚未完全形成的婴幼儿，问卷调查方法有很大的局限性。

3.2.2客观要素

影响童鞋舒适性的客观因素包括：鞋楦形状与结构、鞋帮风格与结构、鞋底零件形状与连接方式、生产工艺与选材。李运河的《健康舒适儿童鞋的研究与开发（1》）《儿童足形规律与儿童鞋楦设计》阐述了鞋楦舒适设计的要点，在《健康舒适儿童鞋的研究与开发（2）》—“儿童鞋帮设计与健康舒适表现的关系”，他还探讨了儿童鞋帮的不同部分。对舒适性设计进行了详细的论述。

笔者发现，与童鞋的主观舒适性相比，学界对童鞋的客观舒适性较为深入，但目前的研究成果主要依靠经验的积累与传承，或者简单的比较分析。影响童鞋舒适性的因素研究也存在客观因素强于主观因素，整体因素相对简单的问题。在以后的儿童鞋舒适性研究中，我们应该在现有研究成果的基础上，采用更加专业的实验设备和手段，探索研究的深度。还应积极探索主观舒适性的研究方法和要素，扩大研究范围，使儿童鞋产品的舒适性不断提高。

参考文献

[1] 陈秀免，张欣.青少年运动鞋穿着舒适性浅析[J].广西轻工业，2009：103-104.

[2] 马英华，弓太生，辛东升.浅谈鞋帮款式和结构对童鞋舒适性的影响[J].皮革科学与工程，2008：70-73.

[3] 闵宝乾，丁绍兰.日用鞋防滑性能的影响因素分析[J].轻工标准与质量，2007：38-40.

[4] 罗逸苇.鞋类产品舒适度研究综述[J].中国皮革，2005：124-125.