浅析提高小学英语课堂教学效率的措施

张琴琴

摘 要 自我国推行素质教育以来，对于我国中小学课堂教学的改革也越来越受到社会各界的广泛关注。尤其是近几年来，对于小学英语课堂教学效率的提高也成为了当下英语教学当中非常重要的一个内容。针对提高小学英语课堂教学效率的要求，本文从相应的几条措施来进行着手分析，从而找到一些提高小学英语课堂教学效率的措施和办法。

关键词 小学英语 课堂教学效率

中图分类号：G656.3文献标识码：A

1加强小学英语的基础教学

（1）加强学生的语言基础教学。对于小学生在英语教学当中，由于新课标的改革，改变了以往只注重读写，而转向了更加注重对学生语言能力的培养。对于学生语言能力的培养，包括的范围除了听说之外，还包括读写能力。在小学英语教学当中，由于小学生处于身体和心理都在成长的阶段，所以他们对任何事物都充满了好奇心。所以教师在进行教学设计的时候，可以创设一些比较有趣的教学情景来引起学生的学习兴趣，让学生能够加强口语基础的训练，并且掌握好对英语阅读的基本功训练，使学生能够从阅读当中积累到更多的英语词汇，帮助他们打好英语的语言基础。

（2）在小学英语学习阶段，教师一定要使小学生在学习英语的时候做好充足的心理准备。只有使小学生具备了良好的心理素质，才能够为学生在今后的学习过程之中提供源源不断的学习动力。教师要根据学生的学习兴趣，采取多种形式多样的课堂教学活动。通过多种多样的学习活动，让小学生产生强烈的心里好奇心，使学生能够充满学习的新鲜感，抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣。所以说在进行小学英语课堂教学的时候，一定要顺应小学生的心理特征，充分的去了解处于这一阶段小学生的心理需求，而不是一味的去强迫学生进行学习。

（3）教师在对小学生进行英语课堂教学的时候，对于相应的学生学习的方法也一定要打好这个基础。对于任何事物的学习都有一定的方法，如果教学方法恰当科学，就会起到事半功倍的效果。小学生的这一年龄段他们的特点就是活泼好动，教师在课堂上就要充分的挖掘出学生的这一特点，使课堂气氛活跃起来。教师在课堂上要起到指导和引导的作用，教师要教会学生学习的方法，而并不是一味的给学生进行知识的灌输。在英语课堂上，教师对英语知识点的讲解并不在于多少，而在于让学生去真正的掌握学习这个知识点的方法，不能让学生简单的进行死记硬背，这样才能提高小学英语课堂教学的效率。

2采用灵活多变的多种教学形式

（1）由于小学生这个年龄段的学生还小，他们对于很多事物都具有强烈的好奇心和新鲜感，对周围的环境充满了期待。而且小学生大多数都是非常活泼好动的，且他们的注意力也不能够长久的进行集中，所以如果让他们进行主动的学习是比较困难的。教师可以在小学英语课堂教学的过程当中，针对小学生这一阶段的特点，通过播放英语歌曲来引起学生学习的兴趣。教师在选择英语歌曲的时候，一定要选择那些比较欢快、适合小学生学习的英语歌曲，让学生能够在愉快轻松的学习环境中进行英语学习。

（2）在小学英语教学的课堂当中，教师可以适当的引入一些教学游戏，丰富教学方法。小学生在课堂上能够精力集中的时间是比较短的，如果教师将课堂氛围制造的关于严肃，并且只是一味的进行知识点的讲解，那么小学生是很难理解和消化这些知识点的。因此教师在课堂讲解的过程当中，适当的去穿插一些教学游戏，例如可以让小学生根据老师给出的首字母进行相应的单词接龙，这样就可以极大的调动起学生的学习兴趣，并且可以使学生在单词拼写的过程当中有一个更深的记忆和理解。

（3）小学英语教师还可以在进行小学英语课堂教学的时候，为了使学生能够有一个更加直观形象的观察和了解，教师可以将一定的教学实物带到教学课堂上来，这样既可以丰富教学内容，也可以增加一定的教学趣味，引起学生的学习兴趣。比如教师在课堂上可以将苹果、香蕉、梨等食物带到课堂上来，让学生通过实物观察来进一步的加深学生对这些实物的印象。

（4）现代科学技术发展迅速，计算机信息网络技术的发展也相应的促进了现代教学的发展，尤其是近几年来，以信息技术为基础的多媒体教学已经被广泛的应用到了现代课堂教学当中。多媒体教学的广泛应用，对于小学英语课堂教学来说也是一场很大的变革。多媒体本身就包含了多种动画、图片、音像等技术手段，如果在小学英语课堂中能够充分的利用起来这些多媒体技术教学，对于小学生来说无疑是非常有利的。小学生本来就对音响、图片、音乐等这些信息非常的感兴趣，如果能够在课堂上播放一些动画图像，那么一定会极大地激发学生的学习兴趣，可以让英语学习由枯燥变得生动活泼起来。比如在学习关于动物的英语单词的时候，就可以通过多媒体播放一些动物的图片或者是动画，让学生能够从这些多媒体的展示当中去轻松活泼的学习英语单词。

3通过提高教师的职业素质来提升英语课堂教学的效率

（1）以往传统的教学模式都是以老师为中心，通过老师在课堂上进行大量知识点的灌输与讲解，让学生进行被动的去接受和学习，这样是非常不利于课堂教学效率提升的。那么新的教育模式和要求对老师的自身素质提出了非常高的要求，一个优秀的小学英语教师必须具备职业道德和个人能力素养都非常出众。小学英语教师在进行英语教学的时候，首先她自身就要对自己所从事的这份英语教学事业具有非常高的热情，要对自己的工作具有极高的责任心，对自（下转第240页）（上接第236页）己的学生要特别的关爱。在这些职业素养的基础上还必须有一个最基本的前提就是，教师自身的英语基础必须要扎实，不论是在英语语言的运用还是在语言知识点的具备上，英语教师必须要对英语的语法以及整个英语的知识储备有一个很高的要求，并且英语教师还要在英语的发音以及听说读写等方方面面都要具备比较高的要求，这样他们才能够有能力去搞好英语教学。

（2）小学英语教师除了要自身具备良好的英语知识储备之外，他们还要对课堂上的教学技能能够有一个轻车熟路的驾驭。在英语课堂教学上，教学能力是一个英语教师自身能力水平的很好体现，同样的对于英语的教学理论也能够综合的反映出一个英语教师的职业素养。所以说小学英语教师在进行小学英语课堂教学的时候，一定要针对小学生这个年龄段特有的特点以及这些学生的实际语言能力等进行相应的实际教学设计，要具有针对性的去设计出怎么教的课堂教学环节，而并不是千篇一律的采用固定的教学模式去进行教学，只有这样才能够提高小学英语课堂教学效率。

（3）我们知道在对一件事物进行深层次了解的时候，首先必须要对这些事物所处的环境背景要有一个比较全面的了解。小学英语教师在进行英语教学的时候，首先他们就要对相应的国家有一个比较全面的文化背景的了解，因为语言就是属于文化的一部分，所以老师在进行英语教学的时候，首先要让学生对相应的英语文化背景有一个大概的了解，只有学生在了解了整个英语文化背景之后，才能够激发起学生学习英语的兴趣。离开了文化的语言学习是不会起到很好的教学效果的。

4总结

总而言之，在提高小学英语课堂教学效率的措施方面，只有经过学校、老师和学生不断的深入研究和开发出新的教学方法，才能够使之保持非常高的教学质量。教师不论是对于自身素质的提高还是对教学方法的创新方面，都要有一个积极主动的开发和提升，才能够提高学生的学习兴趣，从而提高小学英语课堂教学效率。

参考文献

[1] 方爱琴，刘朋飞. 手机同屏技术辅助小学英语课堂评价的实践研究[J].中国教育信息化，2018（12）.

[2]苏亚琴. 教材重组与整合，打造高效小学英语课堂[J].文化创新比较究，2017（11）.

[3] 陈凤葵，李富强.小学英语课堂活动的优质特征--一節观摩课引发的思考[J]. 课程教学研究，2018（04）.