浅谈“雨课堂”在实训中心功能发挥中的应用

潘献梅

摘 要 随着我国高等职业教育信息化教学的不断改革，利用信息技术开展个性化教学，已经成为教师教学活动中的常态。其中一款智能教学工具——雨课堂，将PPT、MOOC、手机微信融为一体。而护理实训中心作为护理及相关专业重要的教学与实践场所，需要发挥其教学、培训、考核、社会服务、校企合作等方面的功能。经笔者的尝试应用，雨课堂丰富的功能使护理实训中心的开放式管理更科学化、信息化与个性化。

关键词 雨课堂 实训中心 个性化管理

中图分类号：G434文献标识码：A

1教学功能

实训中心建有多间示教室与练习室，配备了多媒体设备，覆盖了校园无线网络，教师通过让本班级学生微信扫描二维码加入雨课堂班级，将课前制作的特色化PPT发布至雨课堂。特色化的PPT不仅可以融入教师的语音讲解，教师设计的PPT动画在手机端同样能生动地播放，学生可在课前进行学习，学习中不懂的问题可以随时标记，与教师进行联系，答疑辅导。通过插入优质的网络慕课或视频资源，不占学生手机内存空间，以微信为平台，可让学生在课前、课中、课后实践学习与练习时随时参考，做中学，学中做，充分体现学生的主体地位。雨课堂强大的数据统计功能可让教师随时跟踪了解学生的学习进度。学生根据自己的需要进行针对性学习，教师根据学生的个体差异进行针对性的辅导。

2培训功能

护理实训中心在开放式管理中开展了丰富多彩的培训活动。比如：临床新护理趋势、护患沟通技巧、护理礼仪等方面的讲座，护理技能研讨与训练等。在课外活动时间，无论是教师讲，还是学生讲，雨课堂都发挥了重要的作用。实训中心建立全体护生都在的雨課堂班级，发布活动培训的通知后，每个护生微信端均能第一时间提醒学生查看，因目前学生普遍关注微信信息，因此通知发布后学生都能快速及时查看到。学生根据自己的需要，选择自己感兴趣的活动及时到场参加。参加时通过雨课堂签到系统，及时签到登记，认真参与活动，活动后雨课堂数据及时在线统计，还可以导出数据，赋予学生分值，为优秀护生的评选增添依据。考勤与激励相结合，让护生参与实训中心活动的积极性更高，护生专业素质的培养方式更加便捷，更加丰富。

3考核功能

护理实训中心在开放式管理中，给学生营造了良好的与临床接轨的职业氛围。在临床工作中，医院护理部为了提升护士的理论素养，定期会对护士进行三基知识的考核。同样，护理实训中心定期也会对护生进行理论知识的抽考与竞赛。以往比赛通常要采取纸笔作答，人工手动批改。考核过程中导致了大量的纸质资源与人力资源的浪费。在批改过程中还会因为粗心导致改错题的现象。抽考或竞赛结束后，一般试卷都不发放给学生，直接进行存档，学生根本不知道自己错在哪里，所以考后总结提升的作用就无法体现。教师或学生利用雨课堂，在制作PPT时，通过插入填空题、问答题、选择题（可单选或多选），分别赋予每题不同的分值，每题可以配以答案解析，允许学生提交试卷后即可查看答案与答案解析。设置好考核的时间，抽考与竞赛现场只要维持好考场的纪律，学生可以随时做好提交离开考场。考试时间到后，雨课堂会帮学生自动提交，提交结束后，学生可以立即查看到自己的得分、排名以及试卷的答案和答案解析，让考核的全程一目了然。主考方还可以查看或导出数据，分析学生考核中的知识盲点。这样不仅极大地减少了纸质与人力资源的浪费，更让考核过程公开透明化，增添了竞赛的刺激感，从而让学生对竞赛考核更加重视。有效提升了护生的理论素养。

4社会服务功能

医学常识的普及，对人民健康意识的提升起到至关重要的作用。护理实训中心有责任也有义务承担起社会服务。以往社会服务方式是，制作纸质的健康知识宣传页，走入社区、街道、学校、工厂，发放宣传页，进行口头宣教。但宣教后发现，纸质的的宣传页往往被人们丢弃或用作他用。在进行急救技能普及时，教师与学生携带模拟人进社区，普及现场虽然氛围浓厚，围观人群较多，但是普及的知识很容易遗忘。这样一来，宣教仅仅流于形式，社会服务的效果大打折扣。使用雨课堂，可让被普及的对象通过扫码加入班级，定期发布加有语音与视频的课件。由于人们普遍使用微信，因此可以随时点开进行学习，在紧急关头还可以参考进行家庭应急救护。护理实训中心还可以通过雨课堂发布投票问卷，了解人们最关注的服务内容，这样教师或学生都可以根据问卷结果进行针对性的准备。教师与学生也可以通过查看课件浏览的人数，来了解人群对哪方面健康知识关注度最高，这样一来，社会服务在信息化手段的帮助下，更加具有特色化。

5校企合作功能

护理实训中心在管理中，需要与企业进行密切合作。一方面体现在与实习点医院合作培养护生，另一方面体现在社会企业合作培养企业职工的医疗保健意识。在与实习点医院合作中，医院进行护理知识业务培训时，带教老师们可以将培训的PPT在线分享给实训中心。融合了临床上最新的资讯与技能改革的PPT，被实训中心通过雨课堂及时发布，让更多在校护生更加直观地接触并实时了解临床动态，提升学生的再培训意识，在培训中得到进一步提高。此外，实训中心可通过雨课堂建立实习点医院的联系团队，联系对象可以是带教老师、实习生或毕业生，通过将问题创新式的融入PPT中，巧妙利用雨课堂的投票问卷与测验功能，调查了解临床最新动态，方便实训中心及时在用物、设备、操作流程等方面及时进行更新，保持与临床的密切接轨。从而为培养出符合临床岗位需求的高素质护生奠定良好的实践教学基础。在与社会企业合作中，同样也可以充分发挥雨课堂丰富的功能，合作形式丰富多样，既达到了良好的合作效果，同样也更好地服务了社会。

新时期，护理实训中心的功能将日趋丰富，其发挥的作用将越来越大，无论是校内或校外。充分借助雨课堂信息化手段，不仅让护理实训中心在护生的专业素质培养方面发挥了很大的作用，在社会服务、校企合作等方面更是作用匪浅。笔者将不断探索，让实训中心开放式管理更具特色化。