提高农村小学生英语口语交际能力的策略

段小红

摘 要：英語作为目前世界公认的通用语言，口语交际能力对学生的未来发展是很重要的，教育部也比较重视学生的英语口语教育。而在农村的英语口语教育远远比不上城市教育，就如何提高农村小学生英语口语交际能力这一课题展开讨论，分析在农村英语口语教育表现不好的原因，并提出了相关策略。

关键词：英语口语；农村小学生；英语口语交际能力；原因；策略

随着当今社会科技的不断发展，世界格局不断向“地球村”靠近，英语是世界公认的通用语言之一。因此，对我国中小学生的英语口语交际能力教育就显得尤为重要，并且这对他们未来的发展起着关键性作用。在农村，大多数学生都能够很好地完成课堂笔记和作业，这与城市教育差不多甚至比城市完成得更好，但在口语交际方面就显得极其不理想。因此提出了以下相关策略来提高农村小学生口语交际能力。

一、努力培养学生听和说的能力

英语和语文一样，作为人们日常生活的语言科目，如果不张口说，就显得学之无用，并且对语言知识的教学是否到位，都是通过学生能否在日常生活中流利地使用其进行交流作为标准来进行判别的。作为一名英语老师，一定要给学生强调这样一个理念：英语这门语言类科目，目的不是考试，而是进行英语交流。传统教育就是因为小学英语考试不太涉及听和说的考核，老师在日常教育过程中就只抓学生的应试能力，而忽略了听力和口语表达。因此，要想提高农村小学生英语口语交际的能力，就应该时刻给学生创造说英语的良好环境，以多种形式充分调动学生说英语的热情，同时也要努力培养学生的听力，鼓励他们使用英语交流。

二、改变课堂模式，激发学生学习兴趣

我们都听过这样一句话，兴趣是最好的老师。学生对英语口语产生了浓厚的兴趣，也就能够提高英语口语能力了。因此，老师在平常教学过程中，要适当改变课堂模式，积极与学生交流并充分了解学生的兴趣点，以便激发学生的学习热情。老师要根据教材内容适当改变教学结构，比如Unit 10 This is his head这篇英语课文中，可以指名一个学生来讲台，让台上的学生指自己的面部器官，让下面的学生进行英语抢答，还可以让台下的学生随便说出一个有关面部的英语单词，让台上的学生快速指出，如果回答错误，老师可以进行适当惩罚，比如让他将正确的单词念出来并进行拼写，这样不但能活跃课堂气氛，还能提高英语教学质量，加强学生的记忆。

三、根据科学的方法逐步培养小学生英语口语

我们都知道，学习英语的最终目的就是用英语这类语言进行交流，因此说英语既是难点也是必要点。因此，老师在给学生进行口语教育时，一定要根据一个科学的过程来逐渐消除小学生对说英语的心理抵触。这一过程可以分为模仿—练习—对话这三个方面。模仿对小学生来讲是简单的，尤其是儿童时代，其模仿能力是最强的。老师在上课时，给学生播放听力后，要让学生尽力模仿，模仿录音中的语调语速和断气，尽力让他们“说”英语。在课下也要让他们进行练习，要让学生在一句话中，用不同的单词和语法或者不同的方式进行同义表达，先从简单的开始，比如在学习“Whats your name”这章节的时候，老师可以让学生用英语互相提问，然后进行简单的英语交流，提高练习效果。到一定程度时要放开他们自由对话，在课下建立英语角，这一段时间大家必须用英语进行交流，或者给学生一个讨论主题，让他们进行自由讨论并整理，从而进行英语表达。只有这样才能够提高农村小学生英语口语的能力。

四、家长和老师多配合，培养学生的英语口语能力

说英语，不仅要在课堂上那一段时间内，在日常生活中更要使用，只要使用频率高，相信英语口语表达能力也会逐渐提升。但在农村日常生活中使用英语的情况不太多。这就需要老师要多组织学生参加英语训练活动，一定要保证小学生每天有说英语的机会，让学生本人在各种各样的英语活动中充分地感受英语，从而激发学习英语的热情。家长也要配合学生，因为在农村，学生除了听老师讲英语，在平常的社会生活中很少接触英语，为了给学生创造英语口语环境，家长要给学生购买磁带，要让学生有更多的时间听、说教材的同步磁带，然后大声朗读磁带中的标准英语，以便纠正学生本人在英语口语中语调不清晰的现象。因此，为了提高农村小学生的英语口语表达能力，单靠学生本人是不够的，老师和家长也要积极配合，共同做好学生口语的检查和督促工作，努力提高学生英语口语交际能力。

综上所述，提高农村小学生英语口语能力是很必要的，要提高口语能力的主要办法就是让学生说出来，要尽力给学生创造说英语的环境，利用多种形式充分调动学生说英语的积极性，同时努力培养学生热爱英语并保持对英语学习的热情，让农村小学生在日常生活中感受和学习英语。有理由相信，提高英语口语交际能力也就指日可待了。

参考文献：

[1]顾晨葵.提高农村小学生英语口语交际能力的策略[J]. 黑龙江科技信息，2011（31）：175.

[2]穆佳奇.影响农村小学生英语口语能力的因素[J].才智，2015（2）：107.

[3]毕晶晶.提高农村小学生英语口语能力的策略分析[J]. 才智，2015（15）：239.

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