小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

张癸玲

摘 要：作为一名小学班主任，我们在教学管理过程中要重视与学生构建和谐的师生关系，这种和谐关系的建立不仅能够使课程教学更加有序地进行，还能够有效促进学生自身心理的健康发展。所以，无论现在还是未来，研讨师生的和谐关系都具有一定的必要性。

关键词：小学班主任；教学管理过程；和谐关系

小学班主任应该在所有教师当中起到领导作用，帮助学生提高自身的积极性和思维能动性，能够让学生更好地认识社会生活，使其形成人生观及价值观时可以明确自主意识方向。所以，小学班主任与班级学生之间和谐关系的构建是十分重要的。

一、学生在小学阶段身心发展的特点及构建师生关系的作用

1.学生在小学阶段身心发展的特点

小学班主任应了解班级所有学生的性格特点，为班主任后续的教学管理工作能够更加有序地开展奠定良好的基础，其中，班主任与班级学生构建和谐关系也是不能轻视的。因此可以得知，班主任与班级学生构建和谐关系是有效分析学生性格特点的根本。学生处于小学阶段，已经初步形成自我认知能力，对事物的看法也形成了自我判断能力，并且可以分析部分事物之间的关联。随着学生自我感知力及记忆力的不断增长，其自主想象力更是突飞猛进。但与此同时，学生缺乏自我约束能力，会对自己喜爱或讨厌的事物直接进行表达，还没有学会管控自身情绪。另外，学生对学习的观念尚未完善，虽然具有较强的求知欲，但不是在学科教学中，而是对课余时间的其他信息表现着自主求知欲，因此，在小学阶段，如果班主任对学生提出的问题不予耐心解答的话，那么必将影响与班级学生和谐关系的构建。

2.班主任与班级学生构建和谐关系的作用

在小学阶段，学生处于稚幼时期，对事物的自我认知能力和判断能力还没有发展成熟，其自我约束能力也是相对较弱的，使得不论学生在教学学习中还是实际生活中都无法做到独立自主。班主任在班级中作为除学生家长以外陪伴学生时间最长的人，在学生的学习和实际生活中都具备着重要的引导作用，但想要确保小学班主任在教学管理过程中能够发挥有效的作用，小学班主任应在教学管理过程中与学生进行和谐关系的构建。

二、小学班主任在教学管理过程中与班级学生之间的矛盾关系

1.小学班主任在教学管理过程中与班级学生之间缺乏交流

学生在小学阶段时，其自我认识能力和判断能力没有得到完善，在经历事情的时候，许多方面不能自主进行处理，依赖于向教师讨教。其中有很多问题都不属于教学方面的，通常大部分教师面对学生提出的非教学类问题都会产生厌烦感，对学生提出的疑惑不予进行耐心解答。在实际教学授课中，教师甚至还会在学生问题回答错误时，不向学生进行教学解释就对其进行较为严格的批评，使后续的教学过程中学生逐渐对教师产生心理抵触，不愿接受课程教学知识。由此可见，教师与学生之间缺少有效沟通，必将形成小学班主任管理班级事务的阻碍。

2.小学班主任对学生的心理发展认识不够深入

学生在小学阶段，身体及心理的各项发展没有完善，不同学生有着不同的性格和优势。在这种情况下，大部分小学班主任会以学生考试成绩分数的多少来评价学生的好坏，对考试成绩较好的学生给予很高的重视，对考试成绩较差的学生时常轻视。这样的评价方式往往忽略了学生除了考试成绩以外各个方面的特长及优势，导致学生产生不平衡的心理状态，严重影响着学生后续的学习发展。

三、小学班主任在教学管理过程中与学生构建和谐关系的有效措施

1.树立正确的认识观

小学班主任是学生进入学习阶段的启蒙老师，小学阶段对学生的后续学习有着巨大的影响，为学生建立正确的人生观与世界观起到了重要作用。因此，小学班主任与班级学生之间和谐关系的构建是整个小学阶段的重中之重，所以，教师应对师生关系有着正确的理解与认识，比如，管理班级大小事务时应灵活处理，不要太过刻板，不要太过放松。班主任在班级管理过程中应与班级学生共同进行，让学生积极参与班级事务的管理，以学生为核心，锻炼其自主能力。

2.班主任应与学生进行有效沟通交流

学生在小学阶段身心机制的发育还未完善，班主任作为学生在学校中的指引者，需时常站在学生的立场思考问题，使班主任和学生在思想上产生共鸣。班主任在班级管理过程中，要对学生的性格及优缺点进行深入了解，对其学习情况和生活状态进行积极的交流与沟通。班主任与学生之间对自主想法进行相互分享，使師生共同进步。另外，班主任与学生交流时，要注意自己的言行举止，只有具备极高道德素质的班主任，才能为学生的后续发展起到良好的示范作用。

综上所述，学生处于小学阶段时，其班主任应深度了解学生的心理发展，为后续教学管理工作奠定良好的基础，对构建班主任与班级学生之间的和谐关系起到帮助作用。但目前班主任在教学管理中依然存在诸多问题，就这些问题进行分析研讨，在教学管理实践中不断创新，为构建班主任与班级学生的和谐关系提出更多有效方案，帮助小学班主任未来的教学管理能够更加有序地进行。

参考文献：

[1]黄举魁.浅谈小学班主任在管理过程中和学生和谐关系的构建[J].新课程（上），2016（11）：209.

[2]孙殿双.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].赤子（上中旬），2016（15）：191.

编辑 谢尾合