基于绘本在小学语文教学中运用策略的思考

吕志敏 董晶晶

【摘 要】 利用绘画和文学语言两种媒介互补的绘本教学在现代小学语文教学中应用越来越广泛。应用策略主要是：引导看图，品味图画；讲读语言，感受积累；引导猜想，激发想象；感悟内涵，分享体验。

【关键词】 绘本；小学语文教学；运用；重要性；策略

一、绘本在小学语文教学中的重要性

绘本在不同的地区有不同的称谓。英文中，它被称为“Picture Book”，在日本和中国台湾，被称为“绘本”，在中国大陆，传统上称其为“图画书”、“图画读物”，现在通常也称为“绘本”。绘本是一种综合艺术，它以图画和文字相互映衬的方式来表现丰富的内容，如优美的画面、可视性的形象、简洁的语言、动人的故事情节、连续性的画面叙事、巧妙的构思、奇特的创意、深刻的哲理情思等等。绘本图文并茂，所描绘的故事形象有趣，贴近学生生活，更符合小学生认知特点。另外绘本还成为儿童从对图画阅读到纯文字阅读的中介和桥梁。绘本为小学语文教学提供了宝贵的教学资源，绘本拥有丰富的主题，生命教育、人文艺术、历史文化、自然生态、健康医学、科学教育等等。这些不同主题的绘本对儿童的想象力、思维能力、创造力、语言发展、阅读能力、艺术审美能力、情感、态度、价值观、社会性等方面的发展具有重要价值。

二、绘本在小学语文教学中的运用策略

利用绘本进行的教学要抓住几个主要的环节，即导入——赏图读文——讨论——拓展延伸。在教学开始之前，教师要深入解读具体作品，准确把握绘本这一文学样式独特的艺术特征和儿童阅读观赏的特点；……