厌学现象研究

洪艳萍

摘要：厌学是学生对于学习感到厌倦的心理现象，而一旦这种心理困扰过于严重就产生厌学症，后果严重。本文对厌学的概念进行界定，探讨影响学生厌学的前因与后果变量，在此研究的基础上谈到厌学的预防与矫正，最后对该领域的研究进行了一定的小结与研究展望。

关键词：厌学；厌学心理；厌学症；厌学现象

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）03-0249-02

一、引言

学生热爱学习，應该如人之爱吃可口饭菜一样正常，亦或人之爱美之心一样的普及。但是，笔者无论从文献查阅还是从调研的实践中发现从小学到大学不同年龄阶段的学生都存在一部分人产生了厌学情绪，严重的情绪困扰会导致学生产生逃学行为，当然为此辍学的学生也不少。

据中国青少年研究中心提供的数据显示，目前国内的高中生中有84.6%的学生有过不想上学的想法，有10.1%的学生经常有“不想上学的想法”。张军调查大学生厌学情况，发现“60分万岁”和“学好学不好无”所谓这两项之和为40.6%，“不感兴趣的课干脆不上”和“人到了心不在课堂”这两项之和高达55.7%。

二、厌学的定义

所谓厌学是指学生对于学习感到厌倦的心理现象，是学生对学校的学习生活不能满足自己需要而产生的一种不满意、不愉快、厌烦学习生活的情绪体验。

从心理层面讲，学生不想学、不喜欢学习，甚至厌倦或厌恶学习。

从行为层面讲，学生不主动学习，消极对待学习活动，出现逃课、逃学行为。重度厌学的学生产生厌学症，这已经不再是学习的心理品质问题了，而是个心理问题。……