如何利用“互联网+”提升中小学图书馆的服务

张瑜

摘 要 图书馆是学校素质教育教学、科学研究的重要办学条件，是广大学生、教師获取信息资源的重要途径。如何利用“互联网+”这一科技创造条件积极推进中小学数字图书馆建设，转变服务观念，提升服务能力，创新服务模式，深化图书馆服务，为中小学生提供更好的服务，是中小学校教育教学课程建设的一项重要任务。

关键词 数字图书馆；服务观念；服务能力；创新模式

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）208-0131-03

2015年5月，国家三部委联合印发的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》：到2018年，建成的现代化中小学图书馆要与教育教学全面深度融合，与素质教育相适应的全面服务体系，不断提高图书馆的信息化水平，积极推进中小学数字图书馆及配套阅览条件建设，确保师生便捷获取数字图书和电子期刊等数字资源[ 1 ]。

随着中小学学校课程改革的推进，要把引导鼓励学生自我学习能力的培养，创新能力的获得，进而把能发现问题、解决问题的能力培养作为学校素质教育的努力目标。这就需要馆员转变传统的图书借阅登记、排架的简单服务观念和模式，学会利用“互联网+”借助数字图书馆资源，提供更深层次的个性化服务。

1 服务观念要转变，服务能力要提升，服务模式要创新，图书馆服务要深化

1.1 服务观念要转变

随着信息化的发展，图书馆要不断的与时俱进，努力创新，引进新技术，想读者之所想，服务读者之所需。一切从读者的实际需求出发，借助“互联网+”的便捷性，克服时空的限制，积极主动为读者提供信息服务产品[ 2 ]。……