以人为本，提高初中班主任德育工作实效性

张凯

教书育人，德育为先。在经济全球化大背景下，我国教育受到了多元价值观、多元文化的挑战，正处于身心发展关键时期的初中生往往缺乏是非辨别能力，极易受到不良价值观、不良文化思潮的影响，为了避免他们误入歧途，班主任应该将德育放在首位，通过教育和引导他们树立正确的价值观，促进他们健康发展。

然而，当前初中班主任德育工作存在诸多问题。首先，受应试教育观念的不良影响，有些班主任仍旧将成绩作为重点关注的内容，忽视了学生道德上的种种不良行为。再者，班主任在对学生进行德育的时候往往采取说教、纪律约束等落后的教育方式，这种缺乏针对性的教育方式无法触动初中生的心灵，也往往难以取得良好的教育效果。那么，新时期的初中班主任德育工作应该采取怎样的有效措施提高德育工作的实效性呢？

言传身教，发挥正能量作用

初中学生正处于青春期这一身心发展的关键时期，心理发育还不成熟，思想很不稳定。由于缺乏正确的辨别力，他们极易受到不良思想的影响。作为一名班主任，应该不断提高自身的道德修养，增强自身的人格魅力，通过言传身教带给学生积极的影响。沉迷手机是当代中学生管理的一大顽疾。学期伊始，我就跟学生约定：“如果谁发现我带手机进教室，我就赐他‘尚方宝剑。”一学期下来我一次都没带，学生信服了，接下来强调学生不带手机进学校和教室就容易多了。……