高中英语预习有效性的策略研究

【摘要】英语作为一门语言，在学习的时候不能够单纯的依赖于老师课上的讲解，而是要在课下做好充分的预习工作，这样在听课中才能够有所侧重。为了达到良好的学习效果，要提升预习的有效性，本文就结合自身的学习经验，对高中英语预习有效性的策略进行分析论述。

【关键词】高中英语预习；有效性；策略

【作者简介】任昕怡（2000.02.12- ），女，陕西西安人，西安市尊德中学高三年级4班學生。

预习是英语学习的基础环节，预习的好坏直接影响到听课效果的优劣，因此在学习知识之前一定要做好预习工作，并要提升预习的有效性，通过科学的预习提升听课效率，并逐步养成良好的预习习惯。高中英语中涉及到的知识点很多，在预习的过程一定要抓住重点，讲求策略，这对于拓展课堂学习思路，提升自学意识和学习能力都有很大的帮助。下面本文就具体分析提升课前预习有效性的策略。

一、激发英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师，无论是在课堂学习中还是在课前预习中，有兴趣是关键，兴趣是我们学习的动力和源泉。课前预习在学习中占据了重要的地位，通过课前预习，我们能够对知识有大体的了解，并对其中的难点和重点进行标注，这样在老师讲解的时候能够引起注意。所以说，要激发英语学习的兴趣，才能够更好的提升课前预习的有效性。

我身边曾有一位同学，对于英语学习缺乏兴趣，老师布置的课前预习作业也是草草了事，不得预习要领，没有达到效果。……