读思结合，提升学生“整本书阅读”能力

曹海霞

整本书阅读能增加学生的阅读量，促使学生对优秀文化产生更为浓厚的兴趣。《义务教育语文课程标准》提出，在高中语文教学中要促使学生具有广泛多样的阅读兴趣，学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，提高文化品位。这就要求学生大量阅读。以课文《一滴眼泪换一滴水》为例，若学生能结合《巴黎圣母院》整本书的阅读，那么定能更全面、更深入地理解文本。

一、分析条理，把握内容

若要提高整本书阅读的效率，则要先鼓励学生分析文章的条理。可以让学生先阅读文章的目录，了解文章的基本框架。在阅读完整本书后，根据阅读的结果尝试阐述整本书的内容，理清楚文章的脉络。

《一滴眼泪换一滴水》一文的教学重点在于让学生理解爱斯梅拉达等人物的人性特点。为了促使学生对文章中的人物有更深刻的理解，教师鼓励学生课外展开整本书阅读——雨果的长篇小说《巴黎圣母院》。在阅读的过程中，教师指导学生先阅读全书的目录，将其整理成文本大意。再指导学生尝试撰写阅读笔记，用表格的形式记录下自己在每一章节读到的内容。另外，还可以按照每一个人物的出场顺序记录下其身份地位、性格特点等，分析该人物在该事件中起到了什么作用。在阅读完毕后，整理表格，完整地掌握文本的内容。通过这样的课外阅读，学生不仅了解了《巴黎圣母院》的基本内容，同时还对卡西莫多、爱斯梅拉达等主要人物的性格特点也有了更深入的了解。……