3S技术综合应用教学与实习方法探讨

李莉　王楠

【摘要】本文分析了3S技术综合应用在实际教学过程中的运用，提出了调整实践与理论教学的课时分配，引入科研项目和企业项目等优化教学与实习的具体思路，探讨了优化教学实习的具体过程，以完善3S技术综合应用教学体系，提升专业教学水平。

【关键词】3S技术 综合应用 教学实习

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0082-02

3S技术即地理信息系统技术（GIS）、遥感技术（RS）和全球定位系统技术（GPS），其中，GPS主要用于目标地物的快速、精准定位，主要提供地物的空间位置信息；遥感技术通过提供多时相、多波谱、多领域的卫星遥感影像作为信息的来源，RS技术与GPS技术结合，可提高目标地物、环境等信息定位的准确性与时效性，从而实现对目标地物及环境的动态变化信息进行实时调查与动态检测，同时向GIS提供更新及时的数据资料，维持GIS数据来源的现势性；GIS首先是对包含RS监测信息等多种来源的时空数据进行建库处理，其次是对其空间信息和属性信息进行一体化处理与可视化表现，方便信息的统计与更新。

3S技术集多学科特性，是对空间信息进行搜集、处理、加工、存储、更新、分析、管理和应用的一种现代信息技术。随着现代科技的不断发展，三者以其不同的技术特性和功能上的互补性，在实际应用中的结合日趋紧密。贵州财经大学的城市管理专业，通过开设3S课程，让学生掌握3S技术手段的综合应用，应对城市大数据基本信息流中城市要素的提取、城市环境要素变化监测、城市土地利用及变化监测，城市危机管理等提供核心的技术支撑。……