《医卫类高职院校ESP教学现状及对策分析》课题研究报告

张莹　冯良亮　周婧悦

【摘要】医护英语是医卫类高职院校主要的ESP课程，笔者针对所在学校开设的医护英语教学中出现的问题，申报课题进行研究，从教学的不同层面进行研究分析，形成论文成果、教学成果，并进行总结，提取重要观点进一步应用于实践教学，形成良性循环。

【关键词】医护英语 ESP 课题研究 总结

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0085-02

一、研究背景与意义

1.课题提出的原因

（1）高职英语教学改革的需求

近年来，随着国际交流的日益频繁，英语的工具性、实用性越来突出。古晓指出：“ESP课程是根据学习者的特定目的和特定需求而开设的英语课程”，和专业或职业密切相关，培养学生在工作环境中使用外语交流的应用能力。许多高职院校都根据专业设置，开设了相关的ESP课程。然而在实际教学活动中，由于教学目标不明确，课程设置缺乏科学性、系统性，导致ESP教学出现了许多亟待解决的问题。

（2）英语教师自身发展的需求

英语教师多为英语专业出身，具备过硬的英语语言知识和良好的外语交流能力，但不具备其它专业知识，知识面较窄因为公共英语课程无法满足高职院校部分专业人才培养的目的，很多院校开始削减英语课时，导致有些英语教师无课可上，或被调离教学岗位，或直接被辞退，处境非常尴尬。许多英语教师为了自身的发展，积极学习跨专业知识，重建知识结构，开发新的ESP课程。

2.课题研究的意义

通过对课题组所在院校的主要ESP课程教学现状进行研究，提出亟需解决的问题，从课程内容、师资建设、教学方法、教学评价等方面，提出相关对策。……