浅述多元化教学方式在高中物理教学中的应用

吴丹闽

【摘要】近数年以来，我国的教育体制改革逐渐深入开展。新课程标准改革当中提到，素质教育要抛弃传统单一的教育观念和思想方针，让学生体现出自身的教育主体地位。物理是一种自然科学，它注重物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质和彼此之间的关系。而高中的物理课程则是一门能够增长学生智慧知识技能，开拓学生们的认知眼界和视野的自然学科。而当下众多的高中校园内，各种新型的教学方式被广泛运用，这是一个新的里程碑，是现代教育改革的一个显著特点，因此多元化教学模式的运用将是未来高中物理教学的一个亮点。

【关键词】多元化教学方式；高中物理教学；运用与探究

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0239-01

在当下社会，教育领域面临新课程标准改革的大环境。伴随着我国教育体制改革的逐渐深入，多元化的教学模式成为了新课程改革项目当中一个尤为重要的具体要求。多元化教学研究是以物理教学基础内容为前提，从新课程内容出发，对学生的日常物理难题进行及时解决。在高中物理教学阶段，教师们应当以科学素质教育为教学的基本目标，在高中生所能触及的认知领域范围内引导学生，培养学生学习研究物理问题的热情和积极性，促使学生从多元的角度来看待物理问题，从而提高学生学习物理基础知识的效率和学习能力。

一、多元化教育理论在高中物理教学中的运用的重要性