郑州、新乡两地大学生对非物质文化遗产的认知调研

王子洋

摘 要：目的 调查河南省大学生对非物质文化遗产的认知情况及影响因素。方法 在2017年12月采用自制的问卷调查郑州、新乡两地大学生，抽样方法为单纯随机抽样，定量发放问卷1000份。结果 大学生对非物质文化遗产的知晓度为80.1%，只有地区这个因素产生了统计学差异（P<0.05），性别、年龄、学历皆未产生结论：郑州、新乡两地大学生对非物质文化遗产知晓虑较高，大部分人能正确理解非物质文化遗产的概念，需要进一步对大学生进行有关非物质文化遗产报告相关知识。

关键词：大学生；非物质文化遗产；认知；调查分析

教育是非物质文化遗产保护和传承的主要途径。回顾近十年来我国非物质文化遗产教育研究的成果，发现它具有”三多三少”的特征。具体表现为：一是多强调正规教育（学校）在非物质文化遗产保护和传承中具有重要作用，少谈非正规教育的作用；二是多强调普通教育对非物质文化遗产人才的培养，少强调职业教育对非物质文化遗产人才的培养；三是多讨论各级各类学校的非物质文化遗产教育实践，少谈对非物质文化遗产教育的评价。为了解郑州、新乡两地大学生对非物质文化遗产的认知情况，于2017年12月对郑州、新乡两地大学生开展问卷调查。现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 研究工具 在查阅相关文献后，根据本课题自行设计出一份问卷，再经预调查后完善问卷。问卷的内容包括被调查对象的人口学特征，有关非物质文化遗产的基本知识等。

1.2 研究对象 采用单纯随机不重复抽样法选取河南省大学生，由统一经过培训的新乡医学院三全学院学生进行调查。本调查遵循自愿参加的原则，匿名填写问卷，现场发放现场回收，对问卷有疑问者及时向调查员咨询，由调查员帮助解释，填写完毕后调查员立即检查调查表的完整性，如有遗漏，及时返还给被调查者补齐，以确保问卷的质量。……