基于数据采集平台的日常教学数据采集与管理研究

王升

摘 要：随着我国经济的快速发展，人们的生活水平逐渐提升，人们提高了对精神文明建设重要性的认识。在高校中做好日常教学数据采集与管理工作，对提升高校人才的培养有着重要的作用。因此，文章将从基于数据采集平台的日常教学数据采集与管理工作的重要性切入，对日常教学数据采集与管理措施进行探讨，以期能够提升日常教学数据采集与管理的重视程度，推动学校教学建设，促进社会的稳定发展。

关键词：数据采集平台；日常教学；管理研究

数据平台作为我国教育部门对学校进行管理的重要途径和手段，因而基于数据采集平台的日常教学数据采集与管理工作是一项复杂的系统性工作，对学校的发展、高质量人才的培养都有着重要的作用，因此，一定要提升对高校日常教学数据采集与管理工作的重视程度，引进先进的管理理念和模式，进而有效提高管理水平，实现学校管理工作的标准化与规范化。

一、基于数据采集平台的日常教学数据采集与管理工作的重要性

（一）日常教学数据采集与管理是数据采集平台的需要。从数据采集平台的结构来看，它包括着教师的基本信息、教师授课工作量、学生学习关注教学的程度等多方面数据。由于这些信息都是以教师个体、课程为统计单位，因此，涉及范围交广，且时间跨度较长。针对这些实际情况，如果不能够对日常教学数据采集管理提高重视程度，在平时工作中并没有对日常教学数据进行相应的处理，这将极易导致数据的不准确，影响了平台对数据的分析，使得数据采集平台工作产生一定的偏差，进而影响学校的发展。因此，加强对日常教学数据采集与管理，是数据采集平台的需要。

（二）为学院科学化规范管理提供平台。数据采集平台的日常教学数据采集与管理工作是非常重要的，在数据中蕴含着许多管理信息，加强对其科学地分析与评价，同时，它能够以数字化的形式描述日常教学情况，实时反映学校的教学管理和运行状态，并从中分析出教学管理、教学条件以及其他配套管理与服务中存在的问题，及时进行跟踪、评估、总结、修正，进而调整管理方法，提升管理水平，进而能够不断完善学校的管理制度，对学校进行规范化管理，推动学校数据平台建设。

（三）为学校进行知识管理服务。在学校日常教学过程中的数据中，除了大量的工作数据信息外，还有一些有关学校专业建设、教材建设、实习实训基地建设以及人才培养模式改革等基本数据，对其进行相应的采集与管理，并对这些数据进行客观的分析和评价，能够发现日常教学过程中存在的问题，并有针对性地进行改进，进而能够不断加强对于建设的管理，提升核心竞争力。同时，数据采集凭条还为学校提供了全面的、科学的原始数据，能够帮助学校对自身有一个更好的认知，对其教学进行定位，以此来增强学校管理决策的科学性和有效性，为学校的发展提供强有力的数据支撑，为学校提供更完善的知识管理服务。

二、基于数据采集平台的日常教学数据采集与管理的措施

（一）加強对教师的培训提升管理水平。由于数据采集平台的版本不断更新，这就需要提升教师的管理水平，使得数据能够得到标准、准确的填写，为后期的数据处理提供一定的便利。首先，这就需要学校提高对数据采集的重视程度，对全体数据采集人员进行有组织、有目的的培训；其次，学校以及相关部门还需要不断的进行自我学习，同时还需要做好数据采集平台系统的优化与维护工作，进一步加强其对数据采集平台的认识，理解和掌握数据采集平台字的重难点；最后，加强对教师的培训，提升其管理水平，还可以根据实际应用过程中出现的问题进行及时总结，为学校未来的良好发展提供重要依据。

（二）完善管理制度。完善管理制度，是提升学校日常教学数据采集与管理工作的重要措施。首先。完善管理制度，能够有效明确学校在评估工作中的核心地位，为评估方案提供重要支撑的同时，还能够为不同层面的管理工作提供一定的便利；其次，完善管理制度，还能从根本上保证数据的及时性、准确性以及可靠性；再次，完善相应的管理制度，还能够加强对数据采集的组织与管理，并规范数据采集流程，进而充分发挥数据采集平台统计汇总、分析开发的功能，使其能够真正的服务于教学改革，提升人才质量；最后，完善管理制度，还可以制定相应的工作考核体系，从填报工作组织、源头信息填报以及数据审核等方面建立评价指标，提升数据准确性。

三、结束语

基于数据采集平台的日常教学数据采集与管理工作作为一项复杂的系统性工作，对人才的培养、我国未来的发展有着重要的推动作用，因此，一定要提升对学校日常教学数据采集与管理工作的重视程度，充分利用数据采集平台，对学校的建设进行充分的考虑与分析，并引进先进的管理手段和理念，提升管理水平，为社会输送更多高质量的人才，促进我国的可持续发展。

参考文献：

[1]胡亚学.基于数据采集平台的日常教学数据采集与管理[J].黄冈职业技术学院学报，2013，05：46-49.

[2]刘连委，肖剑，胡艳芳.民办高职院校状态数据采集平台管理的研究与实践[J].科教导刊，2017，03：22-23.

[3]郭金宇.高职院校人才培养工作状态数据采集平台建设与规范管理探析[J].长沙通信职业技术学院学报，2011，04：61-63.