二宝犯了错，大宝也一起罚吗？

李垡

1.再生气也别忘了下面4点公正地对待孩子们

公正意味着：是谁的错就惩罚谁。如果，发现两个孩子都有错，就两个一起惩罚。对于主要责任者，要加重惩罚，无论主要责任者是大宝还是二寶。

受传统教育观念影响，有些父母认为大宝必须是二宝的榜样，所以大宝犯错了更要严厉惩罚，甚至二宝犯错了，大宝也该负连带责任。殊不知这样做违反了公正的原则，会让大宝心理失衡，愤怒暴躁，怨恨父母与二宝，态度与行为上会变得对抗、叛逆、不服管教。此外，对于年龄或性格相差较大的孩子，要选用合适的惩罚手段。比如，年龄相差大的两个孩子不宜罚做相同的家务；房间内静坐对于好动的孩子是惩罚，可对于好静的孩子却起不到作用。

2.做为教育的契机

心理学研究表明，一个孩子可以通过观察另一个孩子的行为结果是被奖励还是被惩罚来习得相应的行为，而不必亲自直接做这个行为。也就是说，当父母在惩罚一个孩子时，另一个在旁边通过默默观察就接受了教育，好像亲自体验过一样。对于双宝家庭的孩子来说，这是个优势——想想他/她不用经历自己犯错并被惩罚的过程，就可以间接学会正确行为并且在以后避开这个错误，一举两得，多么高效的教育！所以当一个孩子犯错时，父母请记住另一个孩子在旁边观察着你们的反应呢。你既不能偏袒也不能反应过度，惩罚前明确说明原因及期望如何改正，就事论事、规则清晰的惩罚才能起到教育作用。

3.顾及孩子们的感受

即使孩子犯了错，他/她依然是一个值得尊重的人。父母在惩罚时不要辱骂、恐吓，甚至殴打孩子。惩罚的目标只是纠正孩子的某个不当行为，父母不该扩大化、情绪化，随意践踏他/她的自尊心，尤其是当着另一个孩子的面。虽然有时你只是想狠狠惩罚一个孩子，可是另一个也会被你的粗暴吓到，留下心理阴影，造成一次惩罚、双重伤害。

4.让孩子们相亲相爱

兄弟姐妹之间竞争父母的关注与赞扬是与生俱来的本能。这种本能可以促使孩子们不断追求卓越、不断进步。但有的孩子会被这种本能的消极一面所驱使，通过打击竞争对手（比如向父母告状）来寻求自身的优越感。这种行为破坏了手足之间的信任与友爱。当孩子尚小时，父母要做到至少不鼓励这种行为；而当孩子渐渐大了，父母应该引导他们去积极竞争，教育他们不要借兄弟姐妹犯错之机攻击对方（如告状、讽刺挖苦、羞辱等）。双宝父母最乐意看到的是两个孩子相亲相爱，而不是变成明争暗斗的对手。

不同年龄段的孩子该怎么罚

0～1岁半 体谅耐心更重要

这个阶段的儿童在动作、语言、情感、认知等各方面，能力均处于低水平。这个阶段也是儿童安全感形成的关键时期。因此当孩子犯错时，父母要体谅、耐心，不要惩罚。

1岁半～3岁 静坐、隔离

这个阶段是儿童意志形成的重要时期。他/她开始有了自我意识，能感受到自己的能力，并且渴望自主做决定。因此他/她显得有些任性，总是和大人对着干。父母对此要理解、包容，尽量少惩罚孩子。如果一定要惩罚，可以采用在房间一角静坐、与他人隔离（但在视线范围内）等温和的方式。

3～6岁 做家务、限制某种爱好

儿童的好奇心日盛，在探索外界的过程中会不断试探父母的底线。适合采用游戏的惩罚方式，选择他/她平时不太喜欢但是对成长有益的游戏（如拼拼图、涂颜色等）。也可以罚做与其年龄匹配的简单家务（如扔垃圾、收拾房间、扫地、叠衣服等），或者限制其某种喜好（如暂时没收他的变形金刚、一个月内不能吃冰激凌、从每天能看两集动画片减少为一集等）。

6～12半 事先讨论，共同约定

儿童开始接受学校教育，自控力不断提高，对社会规范的理解与执行能力也逐渐增强。对于低年级的孩子，惩罚仍侧重于行为方面。除了前述手段外，还可以采用奖励与罚没收星星（或粘纸），罚做他/她不太喜欢的某项枯燥学习（如练字、背诗、背单词等），罚做与年龄匹配的家务（如洗碗、拖地、洗衣服等）。对于高年级的孩子，惩罚时适当加强批评教育，用言语激发其对犯错的反思与改变的决心。可以和孩子事先讨论、制定一些个性化的惩罚方案（比如一年有多少次看电影的机会，犯一次罚掉一次；罚在一周内为家里的每个人做一件事等）。