幼儿教师职业承诺与离职倾向的现状及对策

郝慧男

[摘 要] 幼儿教师职业承诺是幼儿教师对职业的认同感及情感依赖，反映了教师的职业素质和道德修养，反映了教师从事教育事业的态度。由此可见，幼儿教师职业承诺程度直接决定了幼儿教师队伍的稳定性，继而影响幼儿学前教育的质量。所以，从两个方面对幼儿教师职业承诺与离职倾向问题进行研究，首先对教师的职业承诺及离职倾向现状做简要介绍，然后提出应对策略，从而达到提升幼儿教师队伍稳定性和提高幼儿学前教育质量的目的。

[关 键 词] 幼儿教师；职业承诺；合法权益；道德素养；离职倾向

[中图分类号] G615 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0032-01

师资队伍的稳定对幼儿教育非常关键，职业承诺是教师从事幼儿教育的决心，通过职业承诺可以分析幼儿师资队伍的稳定性。但事实上，教师的离职倾向越来越明显，影响了幼儿教育事业的稳定发展。为此，本文在分别揭示教师职业及离职倾向现状的基础上，提出一系列解决策略，以稳定师资队伍和降低教师离职率。

一、幼儿教师职业承诺的现状

每位教师都为自己能成为一名人民教师而倍感光荣，也都想为国家教育事业奉献自己的青春。但如今我国正处于转型时期，在教育领域暴露出了诸多问题，如教师的社会地位低下、工资待遇明显跟不上物价上涨、教育对象越来越复杂等，都影响了教师“为国家教育事业奋斗终生”的决心。特别是大环境在“尊师重教”这方面严重不足，让教师对自己所从事的职业有了重新认识，对自己当初所做的职业承诺开始产生疑虑。幼儿教师面对的学生年龄非常小，但随着儿童在家庭中的地位越来越高，受到家人的溺爱和保护越来越多，所以无形中对幼儿教师工作的开展产生了阻碍。这不仅让教师的工作积极性大打折扣，而且教学质量难以提升。

二、幼儿教师离职倾向的现状

相对而言，公务员更受人们的青睐。所以，在教师地位严重下滑、薪资待遇普遍偏低的社会现状下，越来越多的择业人员将目光投向了公务员。每个人都有“人往高处走、水往低处流”的职业发展愿景，幼儿教师也不例外。加上现阶段我国未将幼儿学前教育纳入义务教育当中，而大部分幼儿教师只能选择在民办幼儿园中工作。这样一来，他们的工资待遇难以得到保障，常常为自己的发展前景感到担忧。为此，越来越多的幼儿教师产生了离职倾向，给我国幼儿学前教育师资队伍带来了诸多不稳定性因素，给我国教育水平的提高带来了不利因素。

三、解决幼儿教师职业承诺与离职倾向问题的策略

（一）保障教师的合法权益，让全社会尊师重教

教师的合法权益是国家对教师实施保护的最主要内容，并且教师还要制订措施让全社会形成“尊师重教”风尚。例如，可以将教师节安排在孔子诞辰日，人们出于对孔圣人的尊敬，也会对教师更加尊敬。再如，修改《教师法》和健全、完善相关法律制度，对辱师、不尊敬教师的行为予以严惩，并且将违法行为和不道德行为形成档案资料，放入个人成长档案，在学生毕业、就业、职位晋升、出境旅游、交通运输等方面形成主要参考资料。

（二）调整教师薪资水平和职称评聘方法

调整教师薪资水平和职称评聘方法既是国家重视教育的体现，又能让教师安心从事教育工作。例如，不能将“教师工资不低于公务员平均工资”成为空喊口号，要落到实处且要确保资金到位，教师工资不能挪用、拖欠等，真正让教师放心教书、安心上课。再如，职称评聘根据“教龄+教绩”弹性实施，不再为了竞争有限的职称名额让教师关系紧张。

（三）提高教師培训的实用性，强化教师的教育情怀

首先，要不断提高教师培训的实用性，让培训真正起到提高教师教学能力和指导课堂教学的作用。例如，幼儿园教师经常要用到课件制作软件，让课堂变得更丰富，从而帮教师解决课堂生涩乏味的困境。那么，在培训时，应先了解幼儿教师所需，有针对性的培训。其次，利用培训机会不断提升幼儿教师的教育情怀，从而让幼儿教师更加热爱自己的职业。

总而言之，在发现教师职业承诺和离职倾向出现问题后，学校、家庭、社会等各个层面要齐心协力共同解决这一现状。首先，保障教师的合法权益，让全社会尊师重教；其次，调整教师薪资水平和职称评聘方法；最后，提高教师培训的实用性，强化教师的教育情怀。这样一来，幼儿教师队伍才会更加稳定，我国教育事业才能获得更稳定的发展。

参考文献：

[1]尚伟伟，沈光天.幼儿教师职业承诺与离职倾向的关系研究：工作生活质量的中介作用[J].教育学术月刊，2017（7）：74-82.

[2]翁清雄，席酉民.职业成长与离职倾向：职业承诺与感知机会的调节作用[J].南开管理评论，2010，13（2）：119-131.