汽车电气控制方向教学资源建设思路探索

隋毅 姚莹 黄琪 雷贞贞

[摘 要] 针对汽车电气控制类人才需求现状及汽车服务工程专业对应课程建设存在的短板问题进行剖析，对现有汽车电气控制方向教学资源建设模式进行改革，以重庆科技学院汽车服务工程专业为例，构建以技术服务能力达成为目标的教学资源建设思路，为本科院校汽车服务工程专业电气控制方向课程体系优化改革提供经验借鉴。

[关 键 词] 汽车电气控制；教学资源；技术服务；汽车服务工程

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0077-01

一、汽车电气控制课程教学资源建设应契合汽车新时代新需求

（一）汽车电气控制技术主导汽车技术发展新趋势

近年来，我国汽车工业发展迅猛，伴随大众消费群体生活水平的提高，人们对汽车的追求已不局限于代步功能，科技感对消费者的吸引力越来越强烈，汽车电气智能控制水平的高低已经成为衡量汽车技术先进程度的重要标志[1]。

（二）汽车电气控制就业岗位门槛不断提高对从业人员提出更高要求

随着我国汽车保有量的逐年增长，汽车技术服务市场前景仍然广阔，汽车电气控制领域售后技术服务行业也随之发展成为涵盖汽车电器设备维修保养、专业技能要求高、业务领域跨度大的综合型技术服务行业，对从业人员技能水平提出了更高的要求。

二、汽车电气控制课程教学资源建设与企业人才需求存在明显不适应性

根据调研，国内高校汽车服务工程专业均开展汽车电气控制相关教学研究工作[2]，以我校汽车服务工程专业为例，以《内燃机电子控制技术》《内燃机电子控制技术实训》等课程支撑电气控制研究方向，但专业授课效果普遍不理想，教学资源与企业电气控制工程师日常工作内容脱节，高校汽车电气控制人才输出仍不能达到企业期望。

（一）教材知识构架欠缺企业所需技术服务侧重性

企业用人需求考量提升技术服务优势，因此，实践技能培养是实现汽车服务工程专业人才培养目标的核心课题，强调能不能运用理论知识完成实际技术服务任务。高校采用的汽车电气控制课程教材均为通用教材[3]，人才培养模式构建过程中参考车辆工程专业，要体现技术服务特色。现有教材内容总体表现为“知识面广，知识点浅”的中庸均衡构建模式，并未从企业用人需求考虑，人才培养缺乏特色，忽略技术服务能力在汽车服务工程专业的重要地位。

（二）教材内容与汽车服务行业技术发展缺乏同步性

汽车技术服务发展导向紧跟汽车电气控制技术发展潮流，电气控制技术革新速率加快对汽车电气控制相关教材适应性及前瞻性提出严苛要求。当前，汽车电气控制教材普遍存在技术知识落后、与企业涉及的技术服务范畴吻合度较低、知识相容性较差等问题。

三、汽车电气控制方向教学资源建设思路及措施

（一）构建以支撑技术服务能力达成为目标的理论教学资源

以我校汽车服务工程专业为例，汽车电气控制理论教学资源建设采取“快慢结合，以快带慢”两步走实施战略：

1.以目前现行的汽车电气控制类课程教材为基础，结合当前企业技术服务岗位理论知识结构需求，开展优势融合，快速有效地进行知识内容贯穿编排，重新制订课程体系内容架构。理论教学资源以技术服务知识体系内容有效搭建为目标，以扩大人才培养输出在企业的影响力为主，以扩大学校汽车服务工程专业建设在同院校的知名度为辅，优先解决企业认可问题，短期发展模式重效果缓学术，以围绕理论教学资源的有效建立为出发点及落脚点。

2.采取保持教学效果，提高学术水平的发展策略，以巩固及持续优化更新现有理论教学资源为常规工作，根据新建立的课程体系开发专业教材为核心任务，满足己用，惠及他人。目前，已公开发行相关教材有《内燃机运用》《内燃机修理》，教材总体表现为理论扎实、实践特色强，适用普通高校本科汽车服务工程专业。

（二）构建以支撑技术服务能力达成为需求的实践教学平台

以我校汽车服务工程专业为例，实践教学平台建设以技术服务两大类就业岗位需求即商务技术服务、售后技术服务为依托，商务技术服务主要以汽车电气控制领域营销策划、保险理赔、定损定险人才培养为目标，售后技术服务主要以解决技术问题以及汽车电气系统应用技术研究人才培养为输出。

根据企业电气控制研发及售后技术服务日常工作内容以及遇到的典型问题搭建汽车电气控制实踐教学案例资源库，以企业用人视角为出发点，以理论知识辅助实践能力培养与提升的实践教学方法为落脚点，从汽车电气控制原理、试验技术应用、故障诊断维修、性能升级优化等方向开展理论实践相结合的授课模式，突出实践应用能力。

四、总结

汽车服务工程专业电气控制方向课程体系构建要充分考虑教学资源的合理建设，紧扣企业用人导向，理清教学效果与学术效果的协调发展关系，体现以技术服务为主的教学资源建设特色，首次提出理论教学资源建设两步走发展战略，为后续深入研究汽车电气控制方向教学资源建设思路与方法提供依据。

参考文献：

[1]赵根龙.浅议汽车电气设备的教学改革与创新[J].小作家选刊，2016（34）：47.

[2]艾佳琨，赵世婧，卢慧娟.《汽车电气设备》课程的项目化教学改革[J].教育教学论坛，2016（37）：124-125.

[3]黄琪，段立群，隋毅.汽车服务工程专业加强汽车性能升级改装专业课程教学的必要性研究[J].现代职业教育，2015（16）：38-39.