混合式教学视角下中专机电专业教学方式研究

程晓峰

[摘 要] 以如东中专机电专业为例，着重探讨了混合式教学视角下中专机电专业教学方式及其应用策略，希望为新时期中专教育变革提供新的思路。

[关 键 词] 混合式教学；中专教育；机电专业；教学方式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0020-01

在信息化教育技术快速推广和普及的背景下，混合式教学模式的诞生为新时期国内中专机电专业教学提供了一个新的思路，其讲求在传统教学模式的基础上，利用微课、翻转课堂或慕课等信息技术教学模式，充分打通“线下教育”和“线上教育”，强化专业课程教学的有效性。

一、明确应用要点，奠定应用基础

不同于传统的机电专业课堂教学模式和网络课程教学模式，混合式教学模式强调教师的指导作用和学生自主学习的作用，具体就是在教师的引导下，引导学生开展自主学习，有效统筹课堂教学、网络教学与实践教学，确保可以提升中专机电专业教学的有效性。针对如东中专机电专业的教学而言，为了确保混合式教学模式的应用质量，具体应用要点主要包括如下两个方面：

（一）机电专业教师要注意借助混合式教学模式来引导学生对薄弱课程进行学习

鉴于当前国内机电专业教师主要根据教材来为学生讲解相关方面专业知识，容易忽视机械与电子学科之间的联系性，同时大多数机电专业学生也不是非常理解“机电一体化”这个概念。基于此，在混合式教学模式指导下，机电专业教师不再是课堂教学的主导者，而是教学流程的设计者和学生学习的引导者，这就要求他们科学设置预修课程，借助课程讨论和网络资源等方式为学生补充电子学科和机械之间相关知识，帮助学生深入理解和应用相关的专业知识。

（二）拓展横向教学项目，有效结合教学与实践

为了使中专机电专业的学生充分掌握和应用机电一体化技术，充分明确电子设备和机械设备之间的交互与集成，就必须注重在中专院校中设置一些机械创新设计大赛等创新活动，同时教师要注意鼓励学生积极参与校外企业举办的横向项目，借助课堂讨论、在线指导与操作现实，有机融合机电专业方面的理论知识学习和动手实践操作，确保可以增强学生的专业学习效果。

二、加强教学指导，确保应用质量

为了确保可以在如东中专机电专业教学期间顺利应用混合式教学模式，除了注重强化传统课程教学外，更加要善于合理运用微课和翻转课堂教学模式等线上教学模式来确保专业教学的质量。以混合式教学模式下的翻转课堂教学模式为例，其应用要点主要包括如下几个教学环节：

（一）课前教学

为了为后续的翻转课堂教学模式应用奠定良好基础，就需要做好课前的准备工作，具体就是做好选择和录制翻转课堂教学视频，这就需要中专机电专业教师充分利用网络上丰富的教学资源或亲自录制相关方面的教学视频。首先，中专机电专业教师要认真关注教学视频的视觉效果，尽可能地减少视频的过多装饰，重点宣传教学内容的关键要素。其次，留置好教学互动的节点，确保中专学生可以边观看视频边思考和学习有关的教学内容。最后，确保视频课件时长的合理性，不可过长，但是必须确保在有限时间内交代清楚相关专业教学内容。另外，为了更好地提升课前准备效果，机电专业教师要善于运用网络技术来构建网络交流群，强化师生之间的互动和沟通，确保教师更好地了解学生课下自主学习的实际情况。

（二）课中教学

在经过课前观看视频课件后，学生已经初步了解了所要学习的机电专业知识，这时候教师在课堂上需要集中解答班级学生在自主学习期间遇到的困难或疑问，或先采用分组学习，引导学生进行小组讨论学习，之后引导各个学习小组展示和汇报本组的学习成果，最后根据小组反馈的专业学习情况来进行集中教学，确保可以有效解决中专机电专业学生自主学习期间遇到的各种问题。但是翻转课堂教学模式本质上是一种基于信息技术的教学模式，所以中专机电专业教师可以充分运用Excel等现代信息技术及产物来有效分类和整合学生的学习信息，以便借此

来更好地了解和掌握学生的实际学习情况。

（三）课后教学

在翻转课堂教学环节完毕后，中专机电专业教师还要善于运用现代信息技术和方法来集中整理和归纳机电专业课堂教学期间所汇总的学习问题，同时将教学任务完成情况等教学知识点制作成专门的电子资源，在班级学习群中进行统一分享，确保全体班级学生可以自由下载和保存相关的教学视频，使学生可以随时随地学习相关方面的知识。

三、开展教学评价，提高应用效果

为了全面提升混合式教学模式下中专机电专业的教学效果，要注意在混合式教学完毕后及时开展教学评价和反思工作，具体就是及时发现和解决混合式教学模式下中专机电专业教学期间存在的不足之处，確保可以有效提升中专机电专业的应用效果。比如，可以采用教师评价、学生自评和学生互评等多元评价方法来确保混合式教学模式应用效果评价的整体质量。

总之，混合式教学模式的诞生为新时期国内中专机电专业教学提供了一个新的思路，其有助于打通传统线下课堂教学和线上互联网课堂教学之间的联系性，增强专业课程教学的有效性。但是需要注意的是，必须立足于中专学生学习需求，科学制定混合式教学方案，以便有效提升中专机电专业教学效果。