浅析艺术教育与大学生思想政治教育的融合

高人一

[摘 要] 为了全面提升大学生思想政治教育，可以与艺术教育进行结合，而这一方式也成为当下我国高校育人的主要途径。艺术教育作为大学生教育中的重要组成，大学生在艺术教育中，能有效地提升自身的艺术修养，并帮助自己塑造良好的人格品质，从而提升大学生教育质量。为此就我国高校政治思想教育与艺术教育的融合进行深入的探讨，希望能为我国大学生教育的发展产生积极效应。

[关 键 词] 艺术教育；思想政治教育；融合；实践教学

[中圖分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0251-01

随着社会多元化的发展，大学生所面临的问题也在不断增多，这便要求大学教育加强对大学生的政治思想教育，树立一个良好的价值观、道德观，为步入社会打下坚实的基础。艺术教育作为大学教育中的重要组成，随着时代的发展与进步，人们愈加重视艺术的重要性，为了有效地促进大学思想政治教育的吸引力和感染力以及教育质量和效率，可以在思想政治教育中结合艺术教育，从而更好地帮助高校完成思想政治教育的预期目标。

一、高校思想政治教育与艺术教育融合的重要意义

大学生培养作为我国各行各业人才储备的主要方式，其中大学生培养质量又与思想政治教育以及艺术教育有着直接的关联，因此我国曾明确提出，促进美育教学，全面提升学生的艺术以及人文素养。在针对非艺术人才的思想政治教育中，可以将艺术教育的优点进行融合，从而起到立德树人的效果，同时也为我国大学生教育的发展作出重要贡献。

（一）高校思想政治教育与艺术教育融合有利于塑造大学生人格品质

在大学生人才培养中，不仅要注重知识技能的培养，同时也要加强人格品质的培养。帮助大学生树立良好的人格品质以及思想道德，是大学生思想政治教育中重要的教育目标，为此，提升思政教育与艺术教育的融合进程，不仅对大学生正确思想道德的树立起着良好的帮助作用，同时还能有效地提升思政教育的教学质量与效率。

（二）高校思想政治教育与艺术教育融合有利于提升教育实效性

在大学生进行思想政治教学时，常常会受枯燥无味、强制灌输等原因的影响导致教学质量不高，而在思政教育中融入艺术教育，不仅有效地解决了这一难题，同时还打破了思政教育的局限性。另外，艺术教育能有效地改变大学生对思政教育方式以及内容的传统观念，由最初的“单调无味”，转变为“多元有趣”，教学方式也由古板局限变得更加灵活顺畅，而这不仅能激发学生的学习积极性，同时还能有效地提升教育的时效性。而思政教育能帮助艺术教育在发展过程中把握自己的方向。

二、高校艺术教育与思想政治教育融合的路径选择

（一）高校思想政治教育工作者要充分认清思想政治教育与艺术教育融合的价值

随着社会多元化的发展，人们对艺术的认识不再局限于单一方面，越来越多的人开始重视艺术教育，因此在大学生教育中，加强艺术教育建设工作，看清思政教育与艺术教育融合的重要性，是大学生教育建设中重要的一步。因此，校领导首先要对思政教育以及艺术教育的关系有正确的认知，找出两者间的关联以及运行机制，并使用切实有效的方式促进两者的融合，从而起到互相促进的作用。随着时代的发展，人们对艺术教育的认识不再局限于娱乐方面，同时了解到艺术是人们生活中基本且重要的元素，是人们发现美、产生美的重要形式。因此，通过艺术教育的特点可以有效地将思政教育中的观点与情感以一种自然的方式呈现给大家，从而提升思政教育的教学质量。

（二）全力增强思想政治教育工作者的艺术教育融合力和感染力

教师作为大学生人才培养中的关键因素，同时也是思政教育与艺术教育融合的执行者，因此思政教师不仅要对基本的思政知识进行全面的掌握，同时还要具有一定的艺术教育能力。结合当下我国高校一线教育工作者的状况，在有关艺术教育能力上还存在着较大的不足，因此，加强一线教育工作者的艺术教育能力，建立三类教师人群互相学习，建立一个完整的学习共同体，是促进艺术教育与思政教育融合的关键。

（三）努力创新课堂教学模式，将艺术教育渗透到思想政治理论课中

为了更好地将艺术教育融入思政教育中，可以通过教学方式以及教学模式的创新进行。首先可以将思政教育作为教学平台，在拓展、丰富思政教学生态环境的同时，也能够有效地帮助学生提升自我的艺术修养以及思想道德素养。可以通过红色影视剧的讲解与观看、美术艺术展览的观看等形式感受传统文化的博大精深。

（四）建立健全艺术教育与思想政治教育的融合制度与评价机制

健全完善的教育教学制度以及教学质量的评审机制，是艺术教育与思政教育融合的重要保障，因此，各大高校在推定教育融合的过程中，要不断完善教育质量评审机制，并根据实际情况对融合制度以及教学方式进行调整，融合制度包括教学方案、社团活动制度以及知识培训学习制度等。

参考文献：

[1]高远.艺术院校大学生思想政治教育与创新创业教育融合研究[J].高教学刊，2017（23）：31-33.

[2]宋宸仪.浅析艺术教育的思想政治教育功能及应用[J].艺术教育，2017（17）：221-222.

[3]芦鑫.艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践[J].读与写（教育教学刊），2017，14（3）：28.