和谐社会建设中以人为本的高校学生管理工作分析

丁海娣

[摘 要] 随着我国经济的快速发展以及和谐社会概念的提出，近几年国家在教育方面的投入也加大了力度，尤其重视高校学生的管理工作。在文艺复兴之后，人类对人的存在有了初步的认识，社会发展到现在，在社会生活中人们存在着多种多样的关系，为了能够更好地处理人与人的关系以及人和人最基本的相处。我国针对教育方面提出的最新理念——在高校学生管理工作上坚持“以人为本”，要求高校在教育教学和学生管理工作中以学生为一切工作的根本进行。通过对“以人为本”理念内涵的充分了解以及在高校学生管理工作中具体实施“以人为本”的现状分析，也为和谐社会建设中“以人为本”的高校学生管理工作分析提出了个人建议。

[关 键 词] 以人为本；学生管理；和谐社会

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0256-01

在我国和谐社会的建设过程中，对社会中的人要求越来越高。创建和谐社会需要积极向上的价值观，而针对价值观的培养，需要更好的教育和管理。创新以人为本高校学生管理理念，坚持把以人为本作为科学发展观，是一种正确的价值观方向。以人为本是教育教学的核心思想，但是由于对它的认知不足，进而导致目前的高校学生管理工作中严重缺失。本文对其进行了一定的分析。

一、“以人为本”理念的内涵

“以人为本”是指导社会科学发展的核心。在社会发展是以实现人的全面发展为目标，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众的多方面需求，切实保障其经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

在教育方面，“以人为本”最突出的理念就是以学生为基础，全面实行素质教育，其主要方向是培养什么人，怎样培养人。以人为本的主体是全体学生，以提高学生的素质（包括学习素质，身体素质，道德素质等）为核心。实行素质教育就是积极培养学生德、智、体、美、劳全面发展。以人为本理念的主要实施者以及教育者是教师，所以对教师来说，首先要树立以人为本的思想，关注学生具体情况，要了解和掌握不同学生不同程度的整体素质。

二、“以人为本”在高校学生管理工作中的现状分析

随着各高校教学管理改革的全面推广，创新高校学生管理工作理念也被提上日程。针对传统的学生管理工作中的管理理念、管理方式以及管理体制，面对不同高校，学生思想观念已经不能适应了。伴随着学生思想观念的改变以及各高校学生数量的增加，“以人为本”理念在高校学生管理工作中被提出。

（一）“以人为本”管理工作实施不到位

以人为本的管理工作理念实施不到位的原因还是因为有些高校只是表面制度，对学校并没有深入研究，其次，学校忽略教师这一主体，无论是授课教师还是生活教师都应该深入了解学生情况，学习以人为本的工作理念。深入剖析以人为本，在教学管理上和生活管理上应该怎样针对不同的学生来进行不同的管理。若想解决这一问题就需要学校和教师在对以人为本的内涵深入体会，寻找更好的方法。

（二）“以人为本”管理工作方法不科学

以人为本管理工作理念的实施是针对不同学生采用不同管理方法，单从这种管理方法上来看，加大了学校管理的工作程度，也拓宽了教师的工作面，加大了工作量。所以针对部分不好管理的学生，学校采取的方法还是强制的管、压、控，缺少了民主激励措施，部分还处在青春期的学生面对学校的约束和管理反而呈现出一种硬对硬的态度，对学校和学生的发展都不利。

三、在发展教育中建设和谐社会

（一）建设和谐社会

和谐教育既是和谐社会的重要内容，也是建设和谐社会的重要手段。只有堅持以人为本，才能更好地稳固构建和谐社会的基础。无论是从社会经济的发展来看，还是针对高校的管理工作这一方面，以人为本的教育，可以称得上是和谐教育，和谐教育能够促进和谐社会的发展，以人为本的教育也能促进和谐社会的发展。

（二）发展教育以人为本，促进建设和谐社会

“以人为本”的高校学生管理工作理念，就是在发展教育上建设和谐社会的一个发光点。上文也提到过以人为本的教育管理理念，更多的是以学生为主体进行全面的素质教育，德、智、体、美、劳共同发展。着力提高培养学生的道德素质，学习素质和身体素质。建设和谐社会最基本的道德素质是必须要具备的，一定的身体素质和学习素质是推动和谐社会发展的重要力量。

教育是兴国的基本国策之一，同样也是构建和谐社会的方法之一。而教育具体的又分为教学和管理，本文主要在教学管理方面对为建设和谐社会提出以人为本的高校学生管理工作理念的简要分析，也希望能够对建设和谐社会以及高校教学管理方面有所帮助。

参考文献：

[1]陈树柏.以人为本的高校学生管理[J].时代农机，2014（4）：114-115.

[2]秦丙峰.“以人为本”的高校学生管理工作理念分析[J].卷宗，2017（20）.

[3]周德湘.加强思想政治教育提升学生管理工作的实效性[J].广东蚕业，2017，51（6）：87.

[4]伍娟铭.基于以人为本的高校学生管理工作分析[J].青春岁月，2015（15）.