“绿”意盎然，托起梦想

苏爱华

绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。而孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。我们的地球妈妈能否在21世纪永葆绿色的青春，取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。作为一名幼教工作者，我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田，为孩子们托起绿色的梦想呢？

创造绿色世界，营造环境教育氛围

绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。幼儿园不仅应该是一个空气清新、幽雅整洁、充满生机的供幼儿学习、生活和娱乐的场所，而且还应该是进行环境教育的基地。“绿色环境”既有利于孩子的身体健康，其本身又是环境教育的“活教材”。幼儿园应充分利用空间进行绿化。在幼儿园房舍四周种植花草树木；在楼顶、阳台培育花草；在活动室利用窗台自然角采取吊、挂的方式绿化栽上喜阳植物；在屋角、墙根栽种虅藤本植物，如爬墙虎就是冬日保暖、夏日遮凉的绿色天使，不妨也把它“请”进来。幼儿天天处在有意创设的环境中，他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，产生对环境的情感倾向，在幼儿园我们不妨营造以下几方面的环境氛围：

1、利用一切可利用土地、空间种植树木、花草、开辟幼儿园绿化，实现园内“绿化”。

2、创设幼儿一日生活常规条例和健全幼儿良好生活习惯，形成人人讲卫生，人人爱清洁，实现园内环境“净化”。

3、积极利用废旧材料组织幼儿参与废物利用装饰、美化教室、园舍，实现废物利用后的“美化”。

显示绿色教育，回归幼儿生活特色

随着生态文明首次进入到五年规划，我国越来越重视环境保护，而如何解决城市最重要的污染源之一——生活垃圾，成为城市环保的难点和痛点。为让孩子们了解“垃圾”对环境的危害，熟悉“垃圾”分类，我们幼儿园根据实际情况开展了一系列关于“环境环保垃圾分类我在行”的主题教育活动。一是亲子互动。请家长和孩子一起制作一张关于垃圾分类的亲子手抄报，家长们都非常配合，在网上收集各种图片，然后和孩子讨论、制作。二是实践活动。开展“大手牵小手，垃圾要分类”的实践活动，倡导幼儿在家根据垃圾的性质进行分类投放，希望孩子们逐渐形成垃圾分类的好习惯，也将这一好习惯延伸到家庭生活和社会生活中去，以自己的行动带动周边的人。三是评选环保小卫士。根据亲子互动和实践活动的表现，每班评出两名“环保小卫士”，并颁布证书。《垃圾分类儿歌》大家一起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。

我们还利用大班语言活动中的《让空气更干净》《变废为宝》、讲述图片《不乱扔垃圾》使幼儿在听听讲讲的轻松气氛中接受了教育。在老师行为示范及同伴榜样作用中初步尝试参与保护环境的活动。如在生活自理方面，可引导他们注意着装整洁，手脸干净，培养常洗澡换衣，勤剪指甲等个人卫生习惯；指导他们学习整理自己的物品。如折叠衣服，摆放被褥等，帮助他们掌握生活自理的方法。也可以以老师为主，师幼承包园舍的环保清洁工作，如在园内实行三包，包一块地或花坛的绿地，让幼儿在实际中认知整洁美观的环境是怎样创造的，以利于幼儿良好习惯的形成，并改掉乱扔纸屑、乱吐痰、乱踩乱画等坏习惯，使园舍始终保持清洁。

展示绿色课程，凸显出园本前瞻性

首先以幼儿为主体，老师为主导原则。在教学中要重视幼儿主体地位，发挥幼儿主观能力。如在自然角中饲养小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪的生长规律，在晨间谈话中有意识让幼儿去看小蝌蚪变化，并做记录小蝌蚪细尾巴→尾巴变短了，长着两条后腿→尾巴越来越短，长出两条前腿→尾巴没了，成为小青蛙→带领幼儿为小蝌蚪找妈妈（放回池塘），并让幼儿知道青蛙是我们人类的朋友，帮助我们消灭了害虫，保护了大自然的生态平衡。在这一系活动中幼儿始终是主角，真正在探索中获取知识，发展技能。

我们采用多媒体、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等多种形式进行环保教育。我们经常组织幼儿去实地观察。幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气，在工厂里看到大烟囱里冒出的浓烟，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到小树林里、草地上及宽阔、美丽整洁的大公园或居住小区等，感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到树林里和公园内的空气真清新。懂得树木和小草都有净化空气吸附灰尘的本领。

把环保教育寓于各科领域之中。如让幼儿去春游，让幼儿直接感受自己生活中的美好环境，回来后组织讨论，让幼儿在美工活动中和建构游戏中通过剪剪、贴贴画画，废物利用再出现“绿化小区”反映幼儿对美好环境的憧憬。

形成家园共育，升发教育合力潜能

家长是幼儿的第一任老师，幼儿与家长朝夕相处，家长的环境保护意识与行为对幼儿的影响是显而易见的。为使家园环境与幼儿园教育达到一致，我们通过召开家长会、利用家园宣传栏、家长问卷等形式，向家長宣传环境保护意识的重要性。通过向家长开放课题汇报活动——垃圾分类，让家长和孩子参与到我们的教学活动中，通过想一想、试一试、做一做等方式，让幼儿在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了分享。

（1）家长要加强自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。比如，不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音声影响其他人的生活等。

（2）建议家长让孩子多亲近大自然，请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的不良习惯随时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，陪幼儿多看看“动物世界”这类节目，从而萌发出幼儿热爱大自然，保护大自然的积极情感。

（3）父母通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、环保袋，减少白色污染。

问渠那得清如许，为有源头活水来。我们深信实施绿色教育，定能构建幼儿的梦想，让绿色教育的生命力洋溢我园。

（江苏省泰兴市滨江镇马甸幼儿园）