凝聚家校合力 探索学校发展新途径

许永清 李贻朴

“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。”家庭教育是学校教育的有机组成部分。在初中教育阶段，家长的教育对于未成年人健康成长，形成正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质，培养健全的人格和心理，发挥着十分重要的关键性作用。学校教育与家庭教育的方向统一，目标一致。只要找准发力点，以学校教育为基点，在学校管理中，适时适当引入家长的助推力量，有效推进学校管理，有机整合家庭与学校的教育力量，凝聚家校合力，就能有效推进学校的快速发展。下面以我校构筑家校合育新机制的民主管理模式为例，谈谈“凝聚家校合力，促进学校发展”的分析与举措。

立足校情，综合分析家长参与学校管理愿景

晋江市南峰中学地处晋江西南永和镇的平丘地带，服务区范围比较广泛，辐射服务人口约2.2万余人。经济条件在晋江市属中下水平，现在校学生1072人。绝大部分学生均为农民子女，父母双方或一方为高中文化及以上的约78名，仅占7.28%，父母双方或一方为初中文化的约753名，占70.24%，22.48%的家长为小学及小学以下文化程度。其中，50.73%的家长是进城务工人员。家长们的文化层次偏低，且走向社会后，基本未再接受任何形式文化知识教育。但是，随着社会经济的发展与知识经济时代的到来，地处民营经济发达的晋江，他们在实现经济生活比较富裕的物质生活条件后，都十分重视子女的受教育情况，都殷切希望自己的孩子能较好完成初中学业，能够继续升学考上理想中的高一级学校。因此，家长们普遍关注学校教育，渴望深入了解学校日常教育教学状况，有效密切与教师、班级和学校的联系，甚至希望参与学校管理，实现良好的家校互动。由于受自身文化知识水平的限制，加上计划生育政策实施30多年来，农村家庭的孩子数量普遍局限在1—2人，家长对孩子普遍存在溺爱现象，普遍缺乏科学的教育方式，缺乏与孩子进行有效沟通的方法，因而，容易产生亲子隔阂，引发亲子矛盾。这使得家长更加渴望借助教师与学校的力量，来实现对孩子的有效引导和教育。综上所述，立足校情，创设家长参与学校管理的平台，引进家长教育力量，凝聚家校合力，助力学生成长，协同推进学校发展，实现家校和谐共育，已成为可能。

创新举措，凝聚家校合力推进学校新发展

建构“三级”家委会，搭建家长参与学校管理平台

家长委员会是家长参与学校教育管理的有效途径。我校立足校情，以班级、年级和学校为单位，选择部分素质较高，有教育热情的家长，动员其加入家长委员会，建构班级、年级和学校“三级”家委会，设立组织部、宣传部、监督部、保障部等不同的家委会内设职能部门，制定家委会职能部门的工作职责，明确家长参与学校管理的权利和义务。有效引进家长管理力量，形成家校合力，优化学校内部治理工作，有力促进学校发展。

精心合理策划，有效界定“三级”家委会的工作职能

“三级”家长委员会是以班级、年级和学校为基点确立的，“三级”家委会是隶属与总分关系，三者既相互独立，又不可分割。它们的工作职能都要切实围绕参与学校教育、参与学校管理和参与助力家庭教育等方面的内容来开展活动。家长代表可以站在班级、年级或学校的立场，以组织者、策划者、参与者和评价者的身份参与其中。以参与学校管理为例，家委成员可在班级管理、学生校服比选、食堂卫生监督、学生宿舍管理等工作中提出参与意见，对于合理的意见，学校乐于接受并逐渐完善管理工作。

积极有效探索，全面合理建构家委活动制度

家委會工作需要一定的制度保障。历经几年实践探索，我校逐步形成《家委例会制度》《家长会活动制度》《教学开放周活动制度》《家委驻校活动制度》《家长运动会制度》《家委助学工作制度》和《优秀家委表彰制度》等一套行之有效的家委会工作制度，为“三级”家委会的正常运转奠定了理论基础，提供了制度保障。其中家委例会制度是由家长代表与班主任、年段长定期沟通协调班级和年级工作，制定工作计划，总结反思阶段工作得失等。优秀家委表彰制度是对在学校的教育活动中给予帮助和支援的优秀家委或教师进行表彰。

创新活动形式，大力提升“三级”家委会活动实效

开展家委驻校，推进学校民主管理。学校充分运用挖掘家委会功能，积极开展家委驻校活动。主要开展“校园安检、走进课堂、师生座谈、食堂体验、参与校务”等活动。引导家委会成员参与学校重大活动的策划与实施，参与校服和课桌椅物资等采购比选，参与学生宿舍与学校食堂的日常监管工作。在发挥家委会监督管理职能的同时，又有利于家长深入了解学校、教师的教育教学与日常工作情况，增加对学校的信任与支持度，促进了家长、学生、教师与学校等资源媒介的相互了解与沟通，有力提升了学校民主管理实效。

开创家长运动会，引导家长参与孩子成长过程。学校经过与家委会充分酝酿，2016年10月创新地举办了首届家长运动会。充分发挥家委会的工作职能，由各年级家委会代表引导发动各年级家长参与家长运动会，在运动会的各项比赛活动中与孩子增进交流，强化父母子女间的沟通交流，增强亲子关系。家长运动会开设两届来，成效显著，得到了家长们的充分肯定与大力支持，每年都有200多名的家长参加家长运动会，比赛项目都是学生在体育中考中必须参加的项目，家长们体验了孩子的成长过程。

助推家委助学，创建“家长、学生与学校”共赢机制。为进一步挖掘家委会的功能，拓展家委工作职能，我们结合学校工作实际，建立家委助学工作制度，开展家委助学活动。由家委成员与家庭贫困的学生进行双向选择，自愿结对帮扶，签订帮扶协议，定期开展结对帮扶活动，交流谈心活动和捐资助学仪式等。学校积极搭建帮扶双方的沟通交流平台，对被帮扶学生给予物资资助和精神关怀。几年来，85位家委结对帮扶了近100名学生，被帮扶学生在学习、思想和行为习惯上都取得了显著进步，有效实现了“家长、学生、学校和教师”共赢的目的。

思考探索，用心构筑新“三合一”立体教育网络

家庭教育是学校教育的延伸阵地，学校教育质量的好坏离不开家长的支持与配合。为此，学校应积极构建学校、家庭、社会教育网络体系，坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，努力完善“学校——家庭——社区”与“教师——家长——学生”新“三位一体”的立体教育网络体系，大力营造良好的教育环境，有效促进学生全面健康成长，助推学校快速发展。

（福建省晋江南峰中学）