高效课堂 源于生活 童趣美术

王卓琦

[摘       要]皮亚杰认为：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量。”高效的美术课堂源于生活，结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》注重美术课程与学生生活经验密切关联的相关要求，从生活中寻找素材，引导孩子探索生活的美，并尝试用美术的不同表现方式呈现出来，提升孩子的审美能力、动手能力、想象力和创造能力，综合发展孩子的美术素养。

[关  键  词]高效;美术课堂;生活素材

[中图分类号]G625       [文献标志码]  A               [文章编号] 2095-8854（2018）07-0120-01

罗丹曾说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”元代画家黄公望“终日只在荒山乱石丛木中坐，意态忽忽，人不测为何，乐而忘返”。唐代画家王默“扁舟泛海”，以尽览“海中之水”为趣……这些热爱生活、热爱自然的古人以丰富的生活经验告诉我们，应该学习自然、走进生活。美术的学习更是如此，美术不仅仅是用画笔画画，更是从我们生活中取材，为美术作品添彩。

皮亚杰认为：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量。”高效的美术课堂源于生活，要从生活中寻找素材，激发孩子探索生活的美，并尝试用美术的不同表现方式呈现出来，提升孩子的审美能力、动手能力、想象力和创造能力。本文结合秋天的季节特点，寻找秋天的素材（主要以落叶为主），就如何让学生创作多姿多彩的作品，谈谈自己的想法和教学片段。

一、树叶拼贴画

秋天来啦，秋天来啦，我带着孩子们走在校园里，感受着桂花飘香，梧桐树叶飘落，走在五彩的落叶上，孩子们兴奋极啦！

教学中，我带领孩子们感受大自然，发现大自然的奇特，观察大自然的美丽，寻找自己想要的树叶造型。“以生为本”，让学生搜集自己所想要的美术素材。

回到课堂，我用多媒体展示了不同形态、不同色彩的叶子。让孩子了解树叶的特点，感受树叶的季节特征;初步掌握落叶的外形，比如：卵形——如榆树，心形——如杨树、丁香，掌形——如枫树、梧桐，等等。

秋天也如春天般充满生机，随即我出示游动的金鱼，抓住孩子的眼球，让他们直观感受创作形象的原型。引导孩子发挥想象，积极讨论，大胆表达，小组合作，利用树叶的独特外形适当修剪，反复拼摆后粘贴成金鱼。

从课堂效果看，这一系列环节成功调动了孩子拼贴的积极性，充分激起孩子创作的热情，小小的金鱼，用不同的卵形叶、掌形叶组合完成，孩子们也尝试着修改树叶的形状添加到画面上，加上了泡泡、水草后的画面更加丰富了。

最后，孩子们利用课外时间继续创作，不仅制作出可爱的小金鱼，还运用其他形态的树叶添加了蝴蝶、花朵等形象，画面更完整了。

一堂有趣的树叶剪贴课，让孩子们的想象空间打开，我赶紧乘胜追击，让孩子们纵情地在艺术的海洋里奔驰，让孩子们继续创作，完成完整的“秋意盎然”。

二、创意树叶拓印画

《印印画画》（浙美版第4册内容）一课与生活密切相关，在落叶纷纷的季节，我们开展了一系列与落叶相关的教学活动，孩子们在拾秋叶中开阔视野，展开想象的翅膀，与落叶一起飞舞。

这一次，我用拓印法引导学生探索发现树叶不同形状的同时，观察纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形，进一步理解造型表现的多样性，绘出五彩的落叶。

通过提问：“树叶的正反面纹理有什么不同？”“分别用正反面拓印会有什么不同？”尝试让孩子自己动手探趣：用树叶蘸上自己喜欢的颜色，在铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并细心体验不同树叶纹理及正反面按印所带来的不同感受。

拓印是为了让孩子们再次感受简单的树叶、多样的美，孩子们不再局限书本上的美术知识与材料，而是更多地挖掘生活中的素材，编织童趣美术。

在五彩的树叶上，我们尝试用简单的线描添画蜗牛、小瓢虫等，它们在美丽的樹叶上爬行，多么欢快。孩子们的美术潜能一点点被激发，原来课堂可以这么简单、生动，更主要的是充分发挥了孩子们的创作意愿。

三、依附于落叶的其他艺术表现方式

生活是艺术的源泉，任何一个艺术家，如果离开生活这个宽阔的海洋，那他的艺术之源便会干涸。我们不难发现，生活中依附于树叶还有许许多多充满创意的艺术表现方式。

1.把树叶当作特殊的画纸，在树叶上作画。用勾线笔给树叶化个妆，穿上奇特的衣服，线描画也变得多姿多彩啦！

2.穿上漂亮衣服的树叶宝宝们聚在一起，又能创造出什么呢？孩子们可以将它连起来，做成树叶挂饰;按压平整，做一枚独一无二的书签……

3.落叶也是画中的一部分，添画后会别有一番风味。我们也可以引导孩子发挥想象，添画落叶。秋意浓浓，我们在感受着大自然洗礼的同时，观察大自然的奥秘，探索大自然的魅力，让我们的课堂走进大自然，感受自然美，形成健康的审美情趣。认识美术与生活的关系，运用描绘、拓印、拼贴等手段和方法创作美术作品，鼓励孩子参与造型表现。在课堂上，引导孩子主动寻找与尝试用不同的材料进行表现，从生活中寻找素材，激发孩子的兴趣，使得课堂生动有趣、高效且充满创意。