当前舞蹈素质教育现状与问题分析

杨茂霞

[摘 要]对当前舞蹈素质教育的现状进行了简要阐述，并在此基础上简要分析了舞蹈教育在素质教育中发挥的重要作用，同时，舞蹈教育也能与其他教育相互融合与促进，全面提升素质教育的质量与效果。

[关 键 词]素质教育；现状；问题分析

[中图分类号]J70 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）03-0054-01

随着我国素质教育的改革和推行，学生的个性发展和专业特长越来越受到重視。这种教育模式的转变，为舞蹈爱好者提供了更好的学习机会。新世纪人才培养重视学生的综合素质，因此，舞蹈教育应该在素质教育中被推广和普及。现阶段，我国的舞蹈教育存在普及率较低、覆盖面较窄等问题，从素质教育的角度出发，在九年义务教育阶段就应该开始重视舞蹈教育，一方面可以为专业院校储备优秀人才，另一方面可以增加学生的兴趣爱好，提升他们的综合素质。

一、舞蹈素质教育现状与问题

（一）教育理念陈旧

中国的教育理念在长期发展的过程中逐渐固化，长期以来应试教育的思想根深蒂固，虽然素质教育的改革早就开始提倡，但是大部分学校还是以应试教育的模式进行教学，缺乏对学生进行综合素质教育的意识。

（二）对舞蹈教育缺乏重视

有些学校有舞蹈教育课，但是普遍存在不够重视的现象，只有在有文艺汇演、舞蹈比赛等活动时才进行舞蹈训练和排练，当然这也可能受到学校自身的影响，场地、服装、道具等可能无法满足舞蹈训练的需求，综合各方面原因，舞蹈老师和学生对舞蹈也逐渐失去积极性。

（三）师资缺乏

随着素质教育的改革与推广，各个学校逐渐开始重视对学生综合素质的培养，但是师资缺乏成为舞蹈课难以开展的因素。教育模式的逐渐转变也使得一些院校对舞蹈专业人员进行扩招，但是，大多数都是以表演为主，现阶段学校中的舞蹈老师也是更擅长舞蹈表演，而缺少专业的理论知识和教育理论。这就对师范类院校提出了人才培养的要求，对未来的舞蹈教师要注重理论知识的掌握，一些舞蹈专业的人才也要注重对舞蹈教育教材的编写。

二、舞蹈有自成体系的教育作用

舞蹈教育在培养学生意志品格上发挥重要作用，尤其是对于青少年儿童，这个阶段的学生好奇心重、好动、好模仿，舞蹈训练刚好可以满足该阶段孩子的特点，帮助他们锻炼品格和意志。同时，舞蹈教育也有助于学生健康心理的培养与建设，通过舞蹈课培养孩子的组织性和纪律性，从而消除部分学生作为独生子女的特殊化心理或者强烈的依赖性等，通过集体的舞蹈课让孩子学会与同龄人相处，也能够促进学生心理健康的发展。另外，舞蹈教育帮助一些学生矫正不良姿态，增强身体的协调性和身体素质等。舞蹈训练要对学生全方位进行基本功训练，在这一过程中可以帮助他们矫正一些平时没有注意的不良姿态，并且舞蹈训练对培养学生气质也十分有帮助。当然，舞蹈教育并不是局限于舞蹈训练，也要给学生欣赏一些优秀舞蹈作品，让学生从别人的作品中发现自己的不足，并且学会欣赏，通过舞蹈感受到它所表达的文化或情感等，对学生进行艺术的熏陶。

三、舞蹈教育与其他教育相结合

（一）舞蹈与体育

舞蹈和体育的共同点是通过身体和技巧来展现自己或者团队，其中艺术体操更是与舞蹈有着高度相似性。事实上舞蹈和体育还是有着很大区别的，舞蹈更加注重通过身体来表达情感，强调动作优美，而体育更多的是突出运动强度和动作技巧。体育项目更强调激发人的身体潜能，而舞蹈侧重培养人的气质、趣味和审美。二者相同却又不同，在教育上进行结合能够取长补短。现在一些学校开始在体育课中增加舞蹈课程，一方面丰富了体育课的内容，增加了学生的课堂乐趣，另一方面也反映了舞蹈教育的重要性。

（二）舞蹈与音乐

舞蹈与音乐一直以来都存在密不可分的关系，有舞蹈的地方必然有音乐，音乐给舞蹈更多的律动与灵性。“音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声。”舞蹈界一直有这样的说法，可见舞蹈和音乐的关系。因此，舞蹈和音乐的教育是分不开的，而现阶段的音乐课通常以欣赏、歌唱和理论为主，为了更好地对音乐进行延伸，在音乐课中加入舞蹈元素是最好的选择，舞蹈和音乐的融合能够增加学生对二者的喜爱。

（三）舞蹈与美术

美术对舞蹈的重要性，与音乐相比也毫不逊色，一个好的舞蹈作品不仅需要美妙的音乐，也需要华丽的服装、精致的舞美等。舞美能够对舞蹈起到衬托和渲染的作用，合适的服装能够将舞蹈演员更好地带入角色，包括妆容、灯光等其他因素都会对舞台效果造成影响，而这些因素都和美术有着密不可分的关系。美术以它特有的静态的美来烘托舞蹈的动态美，因此，美术与舞蹈教育的结合，能够帮助学生全面增加对美的认识，对开放思维的培养十分有利。

综上所述，舞蹈素质教育现阶段虽然存在着一些问题，但是舞蹈教育的重要性和必要性不容忽视，舞蹈教育与其他艺术教育相结合会全面促进学生综合素质的提高。

参考文献：

[1]于力.当前舞蹈素质教育现状与问题分析[J]. 艺术教育，2011（6）：116.

[2] 郭晶.中国舞蹈教育的现状及问题浅析[J].艺术教育，2015（1）：157.