带着学生看世界

王海燕

[摘 要]美术写生是初中美术教育工作中非常重要的组成部分，通过写生能够加强学生的绘画基础，提高学生的绘画技能，让学生从不同角度进行有效观察，更好地对空间和光线进行感受，以便能够进行有效的表达。它使学生的想象能力日渐丰富，提高了学生的绘画技能，提升了学生的美术技能。

[关 键 词]初中美术；写生教学；策略研究

[中图分类号]G40 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）03-0099-01

写生的过程是学生对自己的美术能力进行综合检验的过程。写生时教师要不断地适应自然景观的变化，要对光源进行调整，要不断地提高写生的难度系数，使得学生能够在写生的过程中提高自身技艺。

一、初中学生进行户外写生技巧的研究

（一）自然风景写生的技巧

教师带领学生进行自然写生的时候，主要让学生在面对面的直接交流中对所画的物象进行鲜活、生动的描绘，能在真实情感的深化中让学生理解绘画的内涵。教师需要在创作过程中对学生的创作意识进行引导，让学生能在对自然风景的感触中获得美的认知，进而能将看到的、感受到的场景落实在纸笔上，淋漓尽致地表达出来。大自然的美是需要感受的，且大自然中每时每刻的律动都有区别，也具有不可重复性，所以对学生的手和眼的要求较高。绘画教学期间，学生应该学会取舍，风景写生的原则是能不要就不要，在懂得舍弃后，才能知道如何去“取”。

（二）绘画中色彩变化的把握

大自然給了我们真实的色彩依据，但是这些色彩需要我们使用画笔进行勾勒。学生在面对丰富多样的色彩时，会心生恐惧，不敢大胆地进行色彩的使用。教师此刻需要鼓励学生大胆用色，使用强烈、鲜明的色彩表现大自然，并能理解色彩在大自然中发挥的作用。写生过程中，不同的时间、不同的地点，在时间推移中，光线和色彩会有极大的差异，甚至几分钟的时间就能打乱最初的意境，所以作者在进行绘画前需要通过细致的观察，抓住需要描绘的主旨，进而避免绘画过程中反复涂改，影响整个画作质量，也能让画面更干净和通透。风景写生中色彩的搭配、协调美观对作品的成败有着直接影响，所以学生在写生的时候要了解每个色系的使用要点，并根据当时的情景进行色彩调配，然后在绘画过程中融入自己的情感，这样画出的作品才“有血有肉”。譬如，画面中表现出来的主题是橙黄色的土地，所以就要在土地上进行强化，而对其进行衬托的天空、树木和房舍等就要进行一定程度的弱化，且在绘画过程中应糅入蓝紫色，使画面的主题与其形成对比，让画面更加富有生气。

二、初中学生室内写生技巧探究

（一）室内写生透视技巧的研究

运用透视的方法对事物进行观察时，需要利用一定的推理进行辅助，利用透视的方法可以非常好地对视觉空间相关的变化规律进行有效归纳。所有的事物在自然空间当中都具有相对的比例关系，将三维空间当中的景物利用绘画的形式落实到二维纸面之上，这便是进行透视观察的过程。其所形成的画面空间便是透视带来的视觉效果，透视的过程中必须要围绕着观察点、观察对象等。在最初阶段进行写生时需要认真选择写生对象，应当选择以直线结构为主的景物进行训练。随着教学工作的逐渐深入，需要不断地提高写生的难度，使得整个过程都能够自然贯通。

（二）室内写生光线技巧的研究

光线是非常重要的写生要素，没有光便不会有黑暗存在，同样的，如果没有光源的话便不会有可以用来观看的物体。明暗变化的产生便是由于光线的变化所导致的，光线是物体敏感虚实变化的基础，从而产生了明暗造型相关的教学体系。光本身便是无法通过肉眼进行直接观看的物品。光线会变得非常柔和但也会变得十分耀眼。在进行室内教学过程中教师要不断地调整光源，不能使用自然光，只能够通过固定光源进行写生。

（三）室内写生画面布局技巧的研究

构图的过程首先便要分清楚主次，每一幅画当中都有其自己的思想与主体，主体便是画面内容以及画面结构的中心，通过次体进行陪衬便能够更好地对主体优势进行展示。构图过程中需要重视对称和均衡，在构图的过程中不能仅仅将对象自身的形状包含其中，还要将背景的形状也包含其中。好的构图能够非常有效地将空间感展示出来，能让学生在写生的过程中更好地进行艺术展示。

美术写生主要是让学生通过绘画解读我们生活的环境，能让初中学生在认识美、感受美、表现美的过程中，提高观察能力和想象能力，且学生能在潜移默化中提升自己的人文素养。教学活动可以开阔学生的视野，拓展学生的思维能力，所以教师要多组织学生对人物、景物进行写生，使初中学生的绘画素养得到进一步提升。

参考文献：

[1]王蓓.开展校园写生教学，提高初中美术课教学效率[J].中学时代，2013（6）：137-138.

[2]陈飞行.运用体验式校园写生教学提高初中美术课教学效率[J].教育导刊，2015（4）：61-62.