浅议新课标背景下高中历史核心素养培养的途径

张璐

[摘 要]随着课程教学改革的深化与发展，核心素养的培养能让学生对历史有新的认同感，也能在课程教学改革中让学生对历史有深刻的理解，使得学生的各项能力得以深化。主要概述新课程背景下高中历史核心素养培养的有效途径研究，希望能在历史核心素养的培养中，让学生更好地学习历史知识，提高学生的历史成绩。

[关 键 词]新课标；高中历史；核心素养；培养途径

[中图分类号]G40 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）03-0163-01

历史核心素养的培养，能让学生的历史学科能力有所强化，也能让学生具有良好的历史观，进而让学生能在历史学习过程中多角度地看待问题。

一、明确核心素养内涵

可以从五个角度对历史学科的核心素养进行解读：第一，时空观念。高中历史教学工作中必须要重视时空观念的培养，教师要引导学生密切关注历史时空，让学生能够以历史时空顺序为依据解读历史事件，例如历史年表或者历史地图等。第二，史料实证。对历史开展探究需要以史料为基础，利用辩证和归纳的方式将史料与历史相印证，让学生能够对历史形成更加客观的认识与了解。教师需要在这一过程中对学生加强培养，让学生形成收集资料、选择和有效运用史料的能力。第三，历史理解。这一点需要从史实的角度对历史事件进行深入理解，要使得学生能够拥有良好的历史思维。第四，历史解释。要对事物拥有判断的能力。教师要锻炼学生的历史解释能力，让学生加强对历史进行解读和叙述的能力。第五，历史价值观。教师要重视学生历史价值观的树立，端正学生的历史观。

二、重视历史课堂核心价值理念的渗透性教育

1.开展合作探究

合作探究是一种极为有效的教学新方法，教师通过合作教学的方式能让学生的学习能力有所深化，能让学生的学习素养有所提高，进而能对学生的自主学习能力进行培养，让学生通过团队合作的方式解决各类学習问题。教师在教学活动开设期间需要通过合作探究的教学新方式，为学生创设情景教学模式，让学生能在多种教学模式中进行知识与技能的深化，也能在深化学生价值理念的同时，让学生能更好地进行知识的学习。在教学活动中，教师要让学生在合作中进行责任的分工，在协调中进行良好的沟通和互动。教师使用这种教学新方法能在资料收集期间更好地利用史料对其进行佐证，进而能让学生更好地理解高中历史的相关内容，使得学生的核心素养不断提升。

例如，教师在教学中讲授有关抗日战争的相关知识时，可以让学生使用合作探究的教学新方式，鼓励学生对抗日战争这一历史事件进行学习，并了解当时的历史背景以及重大的历史事件，要求学生在课前收集资料，然后在课堂上将收集到的资料与全班同学分享，进而细化所学内容。教师应该通过合作探究的教学新方法，让学生分析和总结材料，鼓励学生在小组内部做好细化，可以安排学生制作PPT、安排学生进行资料的汇总等，让学生在多项合作中，对历史有新的感知，继而提升学生的历史核心素养。

2.创设问题情境

问题情境的创设能够帮助教师提高教学的有效性，深化学生的探究能力、解决问题的能力，让学生的创新能力得以提高。通过教师的引导，在教学情境当中转变学生的学习方式，使学生养成主动学习的习惯，加强对学生历史核心素养的培养。教师要根据教学内容以及学生的特点进行深化教学。例如，在学习新航路的开辟相关内容时，教师可以为学生设置问题情境，问学生：“传统海路贸易中的中西通道是哪一条，如果当时你生活在西班牙或者葡萄牙，那么当你准备远航时都需要准备些什么？航行期间能够找到哪一条新航路？一条新航路的开辟能够为世界经济带来何种影响？”教师可以利用这些问题对学生进行层层深入的教学，能够有效地调动学生的学习兴趣，加强学生的学习积极性。

3.强化情感体验

教师需要在教学工作中给予学生更多的体验机会，让学生能够更好地进行历史核心素养的养成。学生通过体验历史知识，能够对历史核心素养进行更好的体会，能够更好地对历史核心素养的内容进行理解。教师应当将情感和价值观渗透进教学工作中，利用社会主流价值观对学生进行有效培养，陶冶学生情操，让学生在成长过程中获得更好的道德意识。教师可以使用多媒体设备展示一些历史资料，营造出良好的课堂氛围。例如教师可以向学生展示与五四运动相关的影音资料，可以向学生展示新中国成立时的相关资料等等。教师还可以进行历史剧本创作，使用角色扮演的方式让学生更好地进行历史体验。

教学活动中核心素养教学系统的开设，依旧处于初级探索阶段。教师需要认识到历史核心素养的培养是一个循序渐进的过程，更需要师生共同努力。高中阶段的历史教师，需要在教学理念上进行更新，需要在专业发展中进行提升，更要让学生在各项素养渗透中累计知识要点，从而能培养学生的核心素养，使得学生创新思维和创新意识有提高，也能深化学生的历史核心素养发展。

参考文献：

袁正敏.高中历史新课程与学生历史核心素养的培养[J].新课程（下），2015（4）：61.