谈谈中小学交响乐团的组建与训练

王坚

【摘要】交响乐团作为高雅音乐的代表形式，能够培养学生的人文素养，陶冶情操，有助于提高学生的审美品位和艺术内涵。近年来，全国各地一些中小学组建了学校交响乐团，开展得有声有色。为此，笔者根据本校交响乐团的组建与训练谈一谈体会，对有意组建交响乐团的中小学校提供一些借鉴。

【关键词】中小学；交响乐团；组织；训练；探索；方法

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

交响乐团作为高雅音乐的代表形式，能够培养学生的人文素养，陶冶情操，有助于提高学生的审美品位和艺术内涵。近年来，学校交响乐团的组织与发展受到各级各类学校的重视。尤其是经济发达地区，如北京、上海的许多学校都组建了学生交响乐团，部分乐团还达到了较高的艺术水准。学校交响乐团的训练和演出，对传播经典交响乐作品，普及高雅艺术做出了应有的贡献。

一、交响乐团的组建和管理

乐团成员的选拔、培养与吸收是交响乐团发展的一项重要工作，但在建团初期，成员往往很难招募到。一是因为学管弦乐器的学生本来就少，加之乐团刚刚组建，缺乏吸引力，一些有管弦乐器演奏技能的学生不愿意参加。二是招募到了一定数量的乐团成员，但乐团编制完全失衡。学习小提琴、长笛等乐器的学生多，没有学习双簧管、大管等这些乐器的学生。这类情况经常存在，这就给乐团训练造成了很多困难。我们的做法如下。

政策支持，招收特长生充實乐团。我校是一所省级示范性高中，每年报经上级教育部门批准，按专业和乐团所需招收一定数量的艺术特长生。这些特长生的补充是我校乐团存在的基础，对于促进我校交响乐团发展和活跃校园文化生活有非常重要的作用。

社会支持，吸纳最优秀的专业学生。根据乐团所需，我们每年都会通过社会专业老师推荐优秀演奏学生加入乐团。交响乐团因其无可比拟的合奏功能也吸引着我市初中和小学学习管弦乐器的同学参加我校乐团的常规训练。这些学生成为学校乐团的压舱石，既保证了乐团正常训练，是乐团的后备军，也是我校乐团能形成曲目积累和持续进步的关键力量。

定向培养，补充紧缺演奏成员。在交响乐团中，一些低音乐器，如低音提琴、长号等乐器因为爱好的学生特别少，一直是乐团最紧缺的声部，这就需要有计划地培养这些学生。每年我们都会通过音乐家协会、专业器乐培训机构定向推荐一些学生去学习这些乐器。在培养对象的选择上，我们最青睐学过钢琴的学生，这些学生接受能力好，在较短时间的学习之后加入乐团训练，保证乐团的需求。

二、交响乐团的训练

基于中小学生的身心发展特点，乐队的训练一定要循序渐进，稳扎稳打，保证训练的时间，融技巧性与审美性于一体，注意训练的质和量。

制定详实的训练计划。每年春季学期开始训练时我们都要制定全年的乐团训练计划，主要根据乐团实际情况进行曲目的选择，并倾向于难易适度、可听性强的作品，同时做到古今中外作品兼顾。这样既可拓宽学生音乐视野，也可兼顾爱好各类音乐的乐团成员，进而培养学生参加乐团训练的积极性。

重视音准和基本功训练。在排练时，我们始终不放松对学生音准的训练。先由声部首席校音，再由乐团首席校音，合练时指挥再次校音，最大程度地保证训练时的音准。同时，注重学生基本功的练习，经常要求他们借助校音器和节拍器进行练习，并在训练过程中抽查，让某个同学独奏，进而督促学生进行每天基本功的训练。

创新训练方式。在平时的训练中，我们一般采用分声部训练和合练相结合的方式。分声部训练时容易发现合练时发现不了的问题。分声部训练由声部首席负责，可以请一些专业老师指导训练，这样分声部训练效率高，效果好。每一个声部演奏清晰明了，乐团合奏效果自然就好。

保证训练时间。交响乐演奏是协作性很强的一门艺术，乐团只有保证一定的训练时间，乐团成员之间才会默契，音乐才会流畅动听。考虑到学生平时学习紧张，我们一般每周安排一次训练，寒暑假再进行10—15天的集中训练，充分保证了乐团的训练时间。

搭建展示平台。定期举办音乐会，适度参加各类演出，是交响乐团训练的不竭动力。乐团成立至今，我们成功举办多次音乐会，多次参加各级各类比赛和演出活动，既检验了乐团的训练成果，也增强了乐团的吸引力和凝聚力。队员们在长期的训练中难免会产生枯燥、厌学情绪，适度参加演出活动能够让队员体会成就感，参与乐队排练与演出的积极性也就更高。

交响乐是一项博大精深的艺术，交响乐团的训练也是一项复杂而且艰苦的劳动，指导老师的爱心、敬业精神、奉献精神、学校领导的大力支持、乐团成员的积极努力、专业老师的精心指导等一样不能少。希望更多的学校能够参与交响乐团组建，让交响乐走进更多孩子的心中，传播更多经典音乐作品。