试论古筝教学中“音乐”与“技术”的交融

杨秀丽

【摘要】古筝作为我国传统乐器之一，其音色温婉柔美，具有独特的古典韵味。近年来，人们对古筝这一乐器的关注度和喜爱度不断攀升，古筝学习人群不断增多，古筝教学中的问题也越来越复杂化，古筝练习不仅要注重对古筝技巧的培养，还要兼顾到其音乐性，使二者能够实现交融。本文从当前古筝教学中存在的问题入手，进一步探讨促进古筝教学“音乐”与“技术”交融的有效措施。

【关键词】音乐；技术；交融；古筝教学

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

一、当前我国古筝教学的现状

古筝教学中存在的主要问题是技术性与音乐性难以良好相互融合，其技术性是将运用一定的表现形式将一首乐曲呈现在人们面前，音乐性是整首乐曲的灵魂，能够反映出演奏者的个体风格，在实际教学过程中，受到功利性因素等的影响，教师往往会忽略技术性与音乐性二者的相互融合，将教学的重点放在学生技能的培养上。相应地，随着古筝教学技术性教学的不断深化，教学也会变得较为枯燥。[1]

二、古筝教学音乐与技术交融的意义

传统的古筝教学技术较强，教学方法单一，教学内容较为枯燥，将音乐与技术教学融合在一起对提高古筝教学的趣味性有很大帮助，可以有效改善枯燥、低沉的教学气氛，为学生营造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习热情，这对进一步提高学生的学习效率有很大帮助。

古筝弹奏不仅需要有技巧，也需要思想情感的支撑，如果古筝演奏只注重技巧，则弹奏出来的乐曲会缺乏灵性，同时古筝是中华民族独具特色的一种艺术形式，要使其能够传扬下去，需要学习者对古筝文化及其所蕴含的文化底蕴有深入的了解，如果在古筝教学中只注重对古筝技术性的教学，学生只掌握了古筝演奏的技巧，对古筝文化内涵缺乏深入的了解和认识，则在演奏过程中很难给欣赏者带来应有的情感共鸣，因此，如何更好地将音乐与技术融入到古箏教学之中，仍是当前古筝教学研究中的一项重要课题。

三、促进古筝教学音乐与技术交融的对策

（一）把握古筝练习中的音乐性

古筝艺术属于音乐这一范畴，音乐作为一种特殊形式的语言，可以以不同的表达形式在情感上让人产生共鸣，古筝作为一种独具中国传统文化特色的演奏乐器和艺术形式，其本身独特的艺术感染力更易唤起人们的内心知觉。在古筝练习过程中，除了扎实的技术基础之外，对乐谱的理解程度也是一个重要的影响因素，对古筝演奏在乐谱理解的基础上才能更好的表现出乐曲中所蕴含的思想情感，这也是在古筝练习过程中把握其音乐性的一个重要途径。乐谱是进行古筝演奏的基础，在练习过程中，应对乐谱有深入地了解和研究，深入乐谱揣摩其中的情感和韵味，更好地掌握其中的内涵，才能使古筝演奏更具情感性和鲜活性。对于初次接触古筝的学习者来说，应熟悉乐谱，学会正确地读谱，即使面对简单的乐谱，也应树立全面意识，对乐谱中的音符、节奏、音乐形象等有较为全面地把握。初学者容易出现一拿到乐曲就弹奏的现象，这种学习的心情可以理解，但应该认识到熟悉和理解乐谱对古筝演奏的意义，弹奏之前应先对乐谱进行分析，对乐曲背后所蕴含的思想情感及相关创作背景有更深入地了解，这样才能对乐曲才能有更能够深入的认识，在此基础进行弹奏才能更好地传达出乐曲的情感。古筝本身音色柔美，其乐曲一般较为温婉，并具有一定的历史文化背景和独特的文化气息，拿到乐曲后对乐曲的创作背景、创作者、创作时期等相关信息进行了解，联系这些信息再对乐曲进行整体性把握，在乐曲的情感把握上会更准确，同时也可以在从乐曲的整体节奏、乐曲风格等方面入手，对乐曲的不同标记如休止符、断奏、吧、拍号等进行了解，提高对乐曲的整体把握能力，使演奏更为流畅。

四、结束语

在古筝教学中，技术是古筝学习的基础，是学生深入进行古筝学习的必要条件，也应重视音乐在古筝演奏中的重要性，将技术与音乐有机地融合到古筝教学中，为学生古筝学习营造良好的氛围，使学生能够在练习过程中真正感受到古筝艺术的魅力。

参考文献

[1]曹韵.论古筝教学中"音乐"与"技术"的交融[J].黄河之声，2015（22）：47.