高校音乐教学与民族音乐文化传承问题探讨

【摘要】近年来，随着实现中国梦，实现中华民族伟大复兴思想的提出，重视民族文化，便成了国家关注的重点，民族音乐作为民族文化中十分重要的一部分，上承中华民族上千年的文明与精神，下启华夏儿女们共同的思想渊源，是中华儿女们多年来共同创造出的文化财富。但在当今高校的音乐教学中，就继承与发展民族音乐文化来说，还有许多问题亟待解决。

【关键词】音乐教学；民族音乐；民族精神

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

引言

物质文明与精神文明共同发展，才能实现中华民族的伟大复兴。作为新时代的中坚力量，大学生更应该承担起文化传承的责任，因此，如何将民族音乐文化传承融入高校音乐教学中就显得尤为重要。

一、传承民族音乐文化过程中存在的问题

（一）高校音乐教学逐渐西化

随着改革开放政策的落实，我国各领域不断吸收西方的先进制度与文明，在音乐教学方面，也做出了许多改变。 学校与教师偏重于模仿西方，是由于教学观念比较陈旧。未能贴合中国实际进行课程设计，而是按照西方课程照搬硬套，造成大学生精通西方音乐史，熟练演奏西洋乐器，却对民族音乐与民族乐器一窍不通的情况。 这种现状让民族音乐在高校音乐教育中难以立足，加之教师注重技能而忽视民族文化对学生三观的影响，使得学生对民族音乐的态度更加淡漠。

（二）社会氛围偏重于外来音乐

随着网络文化的盛行，西方音乐逐渐变为主流音乐，大学生作为网络文化的重要主体，对西方音乐的了解远远高于民族音乐。外来音乐在社会宣传中成为“潮”、“时尚”的代表，而大学生们为了紧跟潮流，自然不屑于民族音乐，甚至对民族音乐产生偏见，出现厌烦情绪，不愿意接触与学习。

二、传承民族音乐文化的意义

（一）民族音乐可以产生民族自豪感与认同感

中国民族音乐的风格特征是线条、和谐与意境。民族音乐蕴含着中华民族上千年的文化，集合了华夏民族源远流长的精神。民族音乐，带给我们的不仅仅是音乐鉴赏，更多的是对民族精神的理解与感悟。 民族音乐经过几代中国人的记录与改编，融合了前辈们的经验与思想，是我们了解历史，继承传统的重要桥梁，油然而生的民族自豪感与认同感，让各个民族精诚团结，不忘初心，共同进步，实现中华民族的伟大复兴。

（二）民族音乐可以产生巨大的文化价值

民族音乐可以产生巨大的文化价值。 随着中国国力与国际地位的上升，我国的民族文化在世界范围内得到重视，国外的时装秀使用中国元素已不足为奇， 二胡、琵琶、古筝也成为国际新宠，谭盾等大师将梁祝等民族音乐带上国际舞台，这都证明，民族的就是世界的，重视民族音乐的传承与发展，能够带来巨大的文化价值。

三、民族音乐文化传承的措施

（一）改变教学方式与手段

改变教学方式方法、改变完全西化的课程设计与手段，将民族音乐引入课程中，是高校音乐教育来进行民族音乐文化的传承的关键[1]。

例如开设民乐兴趣小组，加入民乐赏析等，让更多的同学参与其中，教师还可以设计趣味性强的集体活动，例如听音辨声等，让学生了解民族乐器。搜集民乐小故事，将历史与音乐结合在一起，更能够加深民族认同感。利用网络、多媒体等技术，全方位的展现民族音乐的文化底蕴与魄力，如08年奥运会开幕式，将新技术与昆曲相结合，给世界人民带来了一场文化盛宴。

（二）转变思想更新理念

民族音乐的传承在点滴之间，只有教师与学生转变思想理念，才能够真正做到欣赏与创新。

对教师队伍加强培训，开设课程进行指导，教师是学生的指明灯，只有他们率先理解与欣赏民族音乐，学生们才能对民族音乐加以重视。民族音乐蕴含着丰富的精神文明财富，教师队伍要随时提升自我修养，才能真正理解民族音乐背后的文化底蕴。例如适当地将民族音乐加入教师考核目标，规定其每学期开设几次民乐活動，教师与学生分成小组进行比拼，更可以增强趣味性与学习兴趣。

让学生们参与民乐活动，例如组建民乐团或进行民乐知识竞赛，只有真正参与其中，才能体会到民乐中蕴含的民族精神。在亲自参与中转变思想，才能更好地传承与创新。

四、结束语

将民族音乐文化传承引入高校音乐教育，不是短期内就能完成的，而是长期的、艰巨的任务。 民族音乐是中华民族的宝贵财富，虽在历史的潮流中失去了往日的光彩，但经过打磨后会更显其瑰丽与光华。 大学生作为未来社会的中坚力量，更应该重视民族音乐的力量，不仅仅是传承其文化，更要结合实际进行创新，让其在世界舞台上大放光彩！

参考文献

[1]任淑婧.高校音乐教学与民族音乐文化传承问题探讨[J].黄河之声，2015（15）：22.

作者简介：李映萍（1994—），女，江西吉安，本科，从事教育方面工作，研究方向：民族音乐。