微课在计算机基础教学中的应用

刘春秀

[摘 要] 当前，随着经济的发展，在各个行业中，计算机都得到了广泛的应用，用人单位也开始提高了对员工计算机能力的要求。在中职学校中，计算机基础是重要的课程，有着基础性的作用。为了提高教学的实效性，教师需要在实际教学中，不断对教学手法进行创新，从而实现课堂目标。在当前的教学中，微课是比较新颖的教学手法，在2012年引入我国之后得到了广泛的关注和推广。主要是进行其特点分析，然后分析在计算机基础教学中的有效应用，旨在为相关研究提供参考和借鉴。

[关 键 词] 微课；计算机基础；课程教学；应用策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0185-01

随着信息科技的不断发展，微课也应运而生。作为一种新型的教学方法，它的产生也是时代不断发展的结果。微课主要是利用视频的形式，针对教学中的知识点，进行简短并且比較深入的讲解，有着时间短和主题突出的特点，因此也十分适合中职学生。在中职计算机基础教学中，教师利用微课可以有效地实现教学目的，提高教学质量。

一、微课的概念及特点

微课最为主要的特点就是其主题十分突出，而且针对性很强，并且内容多为重难点，从整体上来说比较短小精悍，知识都很紧凑形象，并且有很强的趣味性，能够实现和教学内容的紧密结合，可以充分发挥学生的兴趣，增强教学的时效性。一般而言，微课基本都是5～8分钟，在课堂教学中，学生可以通过各种手段，如电脑和手机等进行学习资料的下载和分享，并且在学习过程中不会受到时间地点的制约，因此可以5分钟进行一次学习，300秒进行一次思考。微课的特点是小现象和小策略以及小故事，可以以小见大，有着见微知著的作用，能够对学生进行有效的引导，使他们进行自主探究，提高学习的效果。其基本框架如图所示。

对于中职学校教师来说，在教授计算机课程时，利用微课能够实现对知识点的简要描述，对教学内容进行有效补充。这样才能实现传统教学模式的转变，提高学生的学习兴趣，激发他们的主动性和创造性。同时，微课有着碎片化的特点，并且能够自由移动，这样不论是在课内还是课外，学生都可以利用其来实现对知识的反复学习，不断对课堂的知识进行巩固。

二、在中职计算机基础教学中微课的使用策略

（一）突出学生的主体地位，进行“个性化”的教学设计

在当前的中职计算机教学中，不同学生有着不同的基础，并且其技能水平也参差不齐，因此，其对学习内容和过程也不尽相同。在微课的设计中，教师要将知识分为重点和疑难，并且根据学生自身的状况进行教学设计。在传统教学中，大都是照顾多数学生水平的，这样就忽略了他们的个性要求。利用微课教学，可以确定学生的主体地位，并且实现学生个性化的学习需求。在微课平台中，有很多的教学资源可以供学生进行选择，因此教师要按照学生的实际情况，利用微课平台，选择自己需要的资源，从而自定进度，实现自主学习。这样可以把主动权让给学生，从而使他们能够主动学习。中职计算机教学过程中，以IF函数的教学作为例子，针对Excel中的电子表格，做成了微课，这样在QQ群里共享，让学生反复学习，在这个课程的学习中都取得了很好的成绩。由此可知，微课的引用有着良好的作用和效果。

（二）坚持“做中学，做中教”，实现“教学做合一”

在当前的中职学校中，“做中学，做中教”是重要的教学理念。其中，“学”有着核心作用，“做”有着主体作用，“教”是辅助，只有实现了三者的统一，才能做到“教学做合一”。微课从本质上来说，就是关于知识点的教学视频，并且在实训教学时，学生能够随意进行选择，从而将操作中的问题解决。另外，利用微课这个教学平台，可以实现学生的自主学习，并且可以通过微课视频和查阅资料以及做测试等实现在线讨论，然后由教师进行答疑。学生能够实现边做边学，从而使微课成为有效的“教”手段，实现了学生“做”和“学”的有效结合。

（三）实现课堂教学的延伸和扩展，提高学生的自主学习能力

利用微课主要是体现在“微”上，视频时间短但是有着突出的主体，因此效率很高。在课外，学生利用移动设备能够实现对计算机资源的随时下载，这样方便他们在碎片时间展开学习，实现了课堂教学上的有效扩展。利用开放式微课平台，能够进行网上共享，尤其是部分的企业员工也能够点开使用，促进社会化教育的开展，实现了学校竞争力的提高。在传统的教学模式中，学生形成了定势思维，学习能力比较低。在教学中应用微课，可以实现既定的教学目标，提高学生的素质，培养他们的计算机思维，强化他们的计算机技能。

三、结语

综上所述，教师在当前的中职计算机基础教学中，利用微课可以提高学生的知识和实践能力。微课可以满足学生的需求，提高他们的自主学习能力，并且实现学生的教学质量和效率的提高，值得在教学中广泛使用和推广。

参考文献：

[1]艾克旦·居来提.微课在计算机基础教学中的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（1）：27.

[2]冯琳玲.微课在中职计算机基础教学中的具体应用[J].考试周刊，2018（16）：122.