高职院校网球文化建设对网球运动普及的影响①

王吉全

[摘 要] 随着世界网球运动的发展，网球运动文化也进一步融入体育教学中，加速网球运动普及的同时，也使网球教学得以顺利开展。高等院校具有深厚的文化底蕴，深入开展网球教学、比赛和训练，对丰富校园文化以及高校所在区域和城市的发展都有积极的影响。对大连市高职院校网球文化普及和网球活动的开展现状等进行了研究分析，得出网球运动设施不足、师资力量缺乏、教师专业水平不足等结果，并针对问题提出了合理的建议，为进一步促进大连市以及我国高职院校网球运动的普及和竞技水平的提高，提供适当的理论建议。

[关 键 词] 高职院校；网球文化；网球运动

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0020-01

高职院校体育教学与训练等活动的开展，不仅为让当代大学生达到强身健体、形成终身体育意识的目标，也是为了“立德树人”，为其成为社会发展所需要的“高素质劳动者”和“高技能专门人才”做出应有的贡献。高职院校不同于普通高等院校，尽管网球和足球、篮球、排球一样，都受广大大学生的欢迎，但在网球运动的普及和文化的发展的过程中，却面临诸多难题。例如，大部分高职院校的体育课运动项目采用自选的形式，很少有学生能够自愿选择网球作为学习课程；对网球运动本身兴趣也不浓厚，关于网球文化了解也相对较少。经专家访谈、文献查阅，结合外省高职院校网球文化建设的成功案例，能够证明通过网球文化方面的建构对网球运动的普及具有积极的影响。基于此，有必要对网球文化所带来的积极影响予以深入探讨。

一、高职院校开展网球运动的现状

（一）场地设施

场地是运动者从事体育活动的必备条件之一。结合当前高职院校的网球场地及器材的实际，我们可以明显发现大多数高职院校的网球场地没有得到保障，部分高职院的场地破损严重，已经无法满足学生从事网球运动的需求。此外，各学校网球场地数量和学校规模比例失衡，学校支持度不高，导致部分新场地的建设以及旧场地的翻新等工作不能及时完成。

（二）师资建设

对网球运动本身来讲，只有教学中充分保障教师的数量和质量，网球教学才能实现不断突破。就目前大连市各高职院校的网球教师具体人数方面，绝大部分学校只配备了一名网球老师，另外还缺乏比较专业的教师，仅仅通过兼职教师来代替，导致部分教师的工作量加大，教学效果不明显。就业务方面，由于主观或客观等原因，教师外出学习机会少、次数少，一些新的理念、技战术要求不能够与时俱进。

（三）参与动机

通过在大连市部分高职院校的实地走访调查，了解到各高职院校的大学生都比较注重校园文化生活，之所以能够参加网球运动，从动机层面来说，也比较多元化，主要体现在部分学生发自内心地喜欢网球运动，也有部分学生是团委活动，不得不代表系里参加，等等。无论何种动机，都能影响学生选择，其中维持自身的身心健康仍然属于学生首要参与网球运动的原因。此外，一些大学生注重修身养性、陶冶情操，或者說力求能够展现自我。总体上讲，当前高职院校的大学生朝气蓬勃，始终昂扬向上，在新兴事物面前，往往具有比较浓厚的兴趣。

（四）课程设置

当前网球越来越受到重视，就整个体育课框架体系来说，网球属于体育课范畴。然而通过相关调查发现，网球仍然不是必修课程，普遍还是选修课范围之内。另外一些学校由于本身不够重视，并未真正开设网球课，从学生选课实际方面来看，人数仍然不足；一些学校没有积极建立网球场地，同时在师资力量方面明显有所不足；就专门网球俱乐部情况来说，多数高校普遍没有。这些情况的存在受到很多复杂因素的影响。比如说，学校赞助方面容易存在问题，运动人群相对不足等。

二、高职院校网球文化对网球运动普及的积极作用

职业网球运动员精彩的比赛，吸引了更多的网球爱好者。与此同时，各高职院校的领导和任课老师也应该紧跟时代潮流，认真组织好网球教学与课外网球训练，组建好网球俱乐部等，组织好校级网球运动队伍，参加省市级别的各类网球赛事。将网球教学、训练、比赛、网球俱乐部与其他课余体育活动相结合，不断丰富学生的课外体育生活，让学生形成积极健康的体育生活方式，加深学生对网球价值观念的理解，使学生在思想方面、道德方面得到不断提升。长此以往，学生对网球的兴趣也愈加浓厚，校园网球氛围也更加浓厚，网球运动的普及度也会越来越高。

（一）引导促进作用

任何文化都具有相应的意义和价值。而高校网球文化的价值和意义是通过开展网球运动来实现的，教师在运动过程中巧妙地将不同形式的网球运动相结合进而给学生带来不同的体验，增强学生对网球文化的兴趣，从而加快网球运动的普及。同时教师在网球运动中运用自己的专业网球文化知识对学生进行正确引导，使学生在技术方面快速提高。

（二）有助于学生专业素质的提升

教学、训练、比赛等过程中，教师要及时向学生灌输网球运动文化，不断鼓励学生参加学校组织的网球运动训练、比赛，多参加网球俱乐部的各项活动，让学生在更多的网球运动中学习运动者良好的专业品质，让学生体验到参加网球运动的意义和价值。而作为网球运动的热爱者，既要向运动者学习更加专业的技术，也要学习优秀运动者身上的专业素养。

参考文献：

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