新课程背景下提高农村中小学音乐教学有效性策略探析

江水

【摘要】随着新课程改革的不断深入，如何提高教学的有效性也成为广大教师关注的热门话题。音乐教学是德育和美育的重要途径，不过，在农村中小学教学体系中，音乐教学始终是其薄弱环节。文章以新课程改革为背景，结合农村农村中小学音乐教学现状，就如何提高农村中小学音乐教学的有效性提出了相应的策略，希望能对农村中小学音乐教学有所帮助。

【关键词】农村中小学；音乐教学；有效性；策略

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

音乐是基础教育阶段的一门必修课，音乐在学生人文素养和审美能力培养上发挥着重要作用。不过，长期以来，受应试教育思想影响，农村中小学音乐教学中日渐边缘化。在新课程背景下，正视农村中小学音乐教学中存在的问题，增强农村中小学音乐教学的有效性，也成为农村中小学音乐教学努力的新方向。

一、农村中小学音乐教学现状

（一）对音乐教学的重要性缺少认识

音乐是人类抒发情感、审美创作的一个载体，也是美育的重要载体。在我国学校教育中，在很久之前，音乐就被视为君子六艺之一，音乐在教学中就位居重要地位。在现代基础教育中，音乐也被视为培养学生的审美能力的一个重要途径。不过，受应试教育思想影响，许多人都对音乐教学在学生全面发展中的重要性缺少认识，认为音乐不过是教学的点缀，不必在上面花费太多的时间。尤其是在中学教育阶段，许多人都主张学生应该将精力放在语数英学习上，音乐教学要为“主科”让路，这也在一定程度上影响了音乐教学的顺利开展，音乐教学的有效性和学生审美能力培养根本无从说起。……