VR技术在新能源汽车职业教育专业课中的应用

丁栋厚 申荣卫

[摘 要] 新能源汽车在实际教学中存在安全隐患多、教学成本高、演示教学效果不佳等问题，VR技术在新能源汽车职业教育专业课中应用将改善这些缺点，从分析VR实际应用入手，进一步对其在新能源汽车职业教育过程中的具体应用展开分析。

[关 键 词] VR技术；职业教育；新能源汽车教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0244-01

随着汽车工业的蓬勃发展和汽车技术的日新月异，新能源汽车行业的发展也日渐壮大，对人才的需求量也在不断增加，VR技术应用到新能源汽车职业教育专业课中是对新能源汽车教育资源的进一步开发，促进了新能源汽车专业课的建设。VR的虚拟式体验学习不仅提高了学生实训操作的安全性还节约相应的教学人力物力，有利于教学资源的合理分配，打破了实训教学的空间现实，为推动新能源汽车职业教育作出了巨大贡献。

一、VR技术的概述

虚拟现实（VR）是在20世纪80年代初提出来的，它是一门建立在计算机图形学、计算机仿真技术、多媒体技术、人机接口技术、传感技术等基础上的交叉学科。它通过计算机将仿真技术与计算机图形学、人机接口技术、传感技术、多媒体技术相融合，生成一个虚拟环境，这种虚拟的、融合多元信息的三维立体动态情境给人们的感觉就像真实的世界一样，人们可以通过虚拟世界观察周围世界及物体在空间发生的运动与变化，实时感受真实世界，促进人与计算机的融合交流。……