师陶馆档案文化育人的实践与探索

刘莎 李兴丽

[摘           要]  师陶馆档案是校园文化的积淀，通过参观图片、观看影像、阅读实物可以砥砺“小陶子”的从教理想，激发育人使命感和责任感，从而发挥师陶馆档案文化育人的独特功能。

[关    键   词]  师陶馆档案;文化育人;小陶子

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0217-01

20世纪80年代末，全国各地掀起了学习和践行陶行知教育思想的高潮，许多学校为了传承和弘扬陶行知先生的教育思想，建立了相应的馆室，人们称之为“陶馆”或“师陶馆”。“陶”指陶行知先生，“师”是学习或践行，师陶馆就是珍藏学习和践行陶行知教育思想而形成的相关档案的馆室。笃信陶行知教育理念的人自称“陶子”，运用陶行知教育思想培养出来的从事农村教育工作的师范生或教师称为“小陶子”。

一、师陶馆档案是文化育人的重要资源

师陶馆档案都是学校在学习和践行陶行知先生教育思想的过程中形成的图片、影像、书籍、报刊等实物，直观形象、内涵深刻，不仅形式多样，而且真实可信，有表现力和说服力，还富于感染力和吸引力，是最有效的文化教育载体。因此，有效利用师陶馆档案资源开展文化育人活动，可以最大限度地发挥档案资源的作用，达到文化育人和文化传承的多种效果。

二、师陶馆档案文化育人的实践与探索

（一）参观馆藏图片档案，砥砺“小陶子”爱满天下的从教理想

陶行知先生是我国现代伟大的人民教育家，毕生致力于教育事业，提出了“生活即教育”“社会及学校”“教学做合一”等思想，并成为当代教育实践的主要指导思想来源。……