高职医学美容实践教学改革的思考

王宛蓉

[摘 要] 随着时代的发展，现今社会对于医学美容人才的要求逐渐提高。高职院校是我国最为重要的医学美容人才培育基地，我国高职院校教学管理部门应当要充分意识到培养医学美容人才的重要性。在具体的改革工作中，高职院校教学管理部门要认识到医学美容专业的本质，要将实践教学改革工作落实到位。结合实际，浅谈高职医学美容实践教学改革的思考。

[关 键 词] 高职；医学美容；实践教学；改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0200-01

医学美容专业是二十世纪八十年代诞生的一种交叉性医学专业。它的诞生是社会发展、经济发展和医学技术发展的必然。经过三十多年的发展，现今我国高职院校已经纷纷开设了医学美容专业为社会输送了大量的医学美容人才。但是近些年来，高职医学美容专业的教学已经难以满足现今社会对医学美容人才的要求了。因此，高职教学管理部门应当要投入精力至医学美容实践教学改革工作中，进而让医学美容专业变得更加完善。

一、注重实践教学内容的改革，培养技能型人才

（一）完善规范实践教学大纲

实践教学大纲是高职院校落实医学美容实践教学的依照，是保障实践教学质量的重要因素。因此，现今我国高职院校教学管理部门在落实医学美容实践改革工作的时候首先应当要做的就是完善和规范实践教学的大纲[1]。在实际大纲完善的工作中，教学管理部门要明确大纲课程的定位、教学目标的定位和课时分配等，进而保障医学美容教学质量的加强。此外，教学大纲也应当要规定教学手段、考核方式等，让学生能够尽快掌握医学美容知识。

（二）注重实践课质量的全方位加强

现今医学美容专业教师应当要在实践教学中摸索新的实践课教学方式，从而让实践课教学质量得到全方位的加强。在具体的教学过程中，教师要课前落实好预习工作，要在课程中完善教学指导工作，要在课后落实教学巩固工作。此外，现今医学美容专业教师也应当要注重实践考核和实践作业，要让医学美容专业的学生通过实践教学不断提升自身的医学美容能力，进而成为契合时代发展的医学美容人才。

（三）落实好职业资格证的培训工作

高职教育的目的是为了社会培养技能型的人才。因此，现今高职教学管理部门应当要将职业资格证考试纳入实践教学中，让高职专业的学生能够在毕业前拥有专业的技师资格证，进而在毕业之后迅速地寻找到工作。此外，教师也应当要培养高职医疗美容专业的学生拥有各项技能资格证如美容师资格证、化妆师资格证等，让他们全面提升自身的就业能力，进而被企业所追求。

二、在实践教学中培养学生多元化的能力

（一）注重学生观察和分析问题能力的培養

当前我国高职医疗美容专业的教学管理部门应当要注重学生观察和分析问题能力的培养，要让学生能够拥有在社会中工作的必要能力。在具体的教学过程中，高职医疗美容专业教师应当要让学生明确自身在实践教学和见习中必须要观察的内容[2]。例如，教师在教授学生关于“美容外科”等课程的时候，就应当让学生知晓化学药品中对人体有伤害的成分，从而让他们的观察能力得以加强，进而在今后社会工作中能够妥善的完成工作。

（二）注重学生实践动手能力的培养

在实践教学过程中，当前我国高职医疗美容专业教师应当要注重学生实践动手能力的培养。教师要让学生做到手勤、脚勤、眼勤，让学生能够在不知不觉中培养出实践动手的能力[3]。此外，现今高职医疗美容教师也应当要注重培养学生的医学美容专业技能，要让学生可以能够诊断出常见的损美性疾病，让学生能够通过大量的技能训练，培养出良好的实践动手的能力，从而成为契合现今社会需求的高职医疗美容人才。

（三）注重学生语言表达能力的培养

现今社会对医疗美容人才的要求不仅仅局限在人才的技能上，人才的交流能力也相当重要。医疗美容工作需要面对人群，因此医疗人员需要良好的交流能力。在具体的交流能力培养中，教师们可以在专业课程中设置口语教学等等教学内容[4]。在实践教学过程中，教师也应当要尽量使用口语和学生们进行交流，在潜移默化中培养学生的口语能力。除此之外，现今医疗美容教师也应当要设置口语考核，对学生的口语能力进行全面培养。

三、结语

综上所述，随着时代的发展，现今我社会对高职医学美容专业毕业的人才的要求逐渐提升。现今我国高职院校管理部门应当要意识到医学美容实践教学改革工作的重要性，要采用各种有效的对策将医学美容实践教学质量提升，进而培养出大批契合时代需求的医学美容人才。

参考文献：

[1]尹晓锴.基于职业能力培养的医疗美容技术专业实践教学模式分析[J].中国培训，2015（18）.

[2]梁菁.广东省高职院校开设医学美容技术专业的必要性分析[J].卫生职业教育，2016（14）.

[3]申芳芳.特色名校医学美容技术专业实践教学体系的构建与研究[J].中国卫生产业，2016（31）.

[4]刘琼.基于校企合作的医学美容技术专业人才培养模式[J].宜春学院学报，2017（12）.