浅谈如何与职校生进行有效沟通

贝为金

摘要：心理疏导教育对职校生的健康成长有着重要的作用。在教育和培养职校生时，要注意与其进行有效的沟通，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，端正思想态度，实现健康成长。

关键词：职校生；心理疏导；沟通

心理疏导教育对职校生的健康成长有着直接的影响。在系统分析职校生基本特征的基础上，结合职校生的心理状态与他们进行有效的沟通，有助于建立良好的师生关系，帮助职校生树立正确的世界观、人生观和价值观，实现个人更好的发展。

一、尊重和了解学生

在心理疏导教育实践中，有效合理的沟通有利于构建和谐的师生关系，使老师获得学生信任，使学生敞开心扉。教师在与职校生沟通的过程中，要坚持公平性原则，并以尊重和了解为前提设计相关活动。教师要科学预测在与学生沟通过程中可能出现的问题，并进行充分的准备。教师通过交流沟通发现学生的思想困惑和心理问题后，要按照不同学生的思想需求对学生实施针对性的教育指导，确保在有效沟通的基础上，使学生感受到人文关怀，获得理解和尊重，进而愿意敞开心扉，向教师倾诉自己的心事，从而为教师更好地教育和指导学生创造条件[1]。教师在与学生进行有效沟通的过程中，要公平地对待每一位学生，尊重学生，关爱学生，以获得学生的认可和肯定，为有效沟通奠定良好的心理基础。

二、在沟通中融入赏识教育

对职校生的学习和生活状态进行分析发现，职校生心理障碍的出现与他们在学习方面存在自卑心理、对未来充满迷茫和焦虑有一定的联系。因此，在引导职校生建立正确世界观、人生观和价值观的过程中，要注意在沟通中融入赏识教育，将教育指导融入职校生学习和生活的方方面面，使他们能够真正感受到教师的关爱，积极主动地接受教师的教育和指导[2]。在基于赏识教育与职校生进行交流的过程中，教师要耐心、细心，坚持与学生进行沟通，并在沟通中融入最真挚的情感。

比如，针对班上某位沉迷于手机游戏、学习成绩下降的学生，笔者并未进行强制性管理，而是基于赏识教育思想与学生进行沟通，先肯定学生在游戏活动中所取得的成绩，然后以游戏伙伴的身份与学生进行沟通和交流，适当地渗透相关课程内容在游戏中的应用，让学生发现积极参与学习能够加深对游戏的理解[3]，从而对与游戏相关的技术和职业技能产生兴趣。在此基础上，教师再对学生实施针对性的教育和引导，让学生认识到沉迷游戏的危害，使学生能够合理安排学习和游戏时间。教师应采取灵活措施，在增强沟通有效性的基础上，使学生敞开心扉，接受教育和指导，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

三、在沟通中凸显榜样影响力

在与学生进行沟通时，教师要认识到言传身教的重要性，并發挥其在沟通活动中的辅助作用。教师要严于律己，做好学生的榜样，提高职校生对教师的认可度。比如，教师可与学生分享自己在接受高等教育期间所作的努力和探索，向学生传递正能量，使学生更加主动地与教师进行交流，从而更全面地认识自我，实现全面发展的目标。在实际沟通过程中，教师要结合学生具体情况，对学生进行教育和引导，提高学生的思想认识水平，为学生健康成长做出正确的指引[4]，增强沟通影响力和实际沟通效果，促进职校生健康成长。

四、结语

总而言之，在对职校生进行心理疏导过程中，教师应采取多种措施，通过有效的沟通与职校生构建和谐的师生关系。和谐有效的沟通有助于教师及时发现职校生学习成长过程中出现的心理问题，并通过有针对性的教育和指导，为职校生的成长创造良好的环境，促进职业技术人才培养质量的全面提高。

参考文献

[1]王立湖.中职班级管理师生之间有效沟通探析[J].职教通讯，2017（2）：75-77.

[2]李健.浅谈中职班主任如何与学生有效沟通的技巧和方法[J].亚太教育，2015（34）：164.

[3]王芳.有效沟通在中职机械专业课教学中的运用研究[J].成才之路， 2016（29）：46.

[4]张瑜屏.中职教育中班主任与学生沟通能力的培养[J].赤子（上中旬）， 2016（1）：186.