高校学生干部胜任力素质调查研究

罗菁　朱源源

摘要：文章结合胜任力素质模型，以江西科技师范大学某学院为例，采用访谈法、问卷调查法调查分析了该校学生干部胜任力素质特征及胜任力水平，并结合当前学生干部队伍现状，总结出提高学生干部工作能力的有效策略。

关键词：学生干部；胜任力模型；策略

学生干部队伍在高校学生管理、思想引导以及校园文化建设等工作中扮演着非常重要的角色，培养具有较强胜任力的大学生干部队伍对构建大学校园文化新格局具有重要作用。高校学生干部应具备怎样的胜任力，如何才能成为一名合格的学生工作管理者是文章研究的重点。本次问卷调查采取随机抽样的方法，填写份数76，有效份数76。

一、学生干部胜任力素质模型构建

（一）学生干部胜任力构成要素实证分析

为了全面了解高校学生干部发展现状，确保调查结果的实用性和准确性，笔者对江西科技师范大学某学院76名学生和6名从事学生管理工作的教师进行问卷调查与访谈调研。将调查结果进行整理，得出如下数据：

女学生干部比例为64.47%，高于男学生干部，这说明江西科技师范大学学生干部队伍中女性占多数，但不足以说明女生的胜任力优于男生，该校男女比例失衡也会导致调查结果出现偏差。61.84%的调查对象在院学生会任职，将加权平均数占比10%以上的人员作为研究对象发现，班干部、干事、副部长、部长、学生会主席、学生会副主席占据学生干部各类职务。

在自评和互评中都满意或非常满意的学生干部比例低，大多数学生的评价为一般，这说明江西科技师范大学该学院学生干部的胜任力素质比较低。调查结果表明，学生干部需要加强自身的个人素质，包括：领导力、创新思维、责任感、学习成绩、实干精神、应变能力、服务意识、大局意识、政治意识等。

（二）当前学生干部队伍存在的主要问题

一是学生干部的任用制度不合理。主要表现在各学院的干部选拔及换届选举中，主席、副主席、部长、副部长、社团正副会长的候选人默认为由正职或教师直接推荐，甚至存在自身胜任力不足却由老师“内定”的学生干部，没有体现出公平公正的原则，造成人才流失。

二是学生干部的受重视程度不同。主要表现为院级学生干部备受老师青睐，而社团协会的干部却得不到重视。

三是缺乏激励制度。有些学生干部没有得到引导性鼓励，比如学习成绩优异而管理能力较差的学生干部，在学习方面得不到肯定，久而久之就会产生一种消极工作心理。

二、提升学生干部胜任力素质的对策

（一）健全学生干部选拔制度

学校要建立健全学生干部选拔制度，既要让新干事有发挥创造性的空间，调动他们的工作热情，又要激励部长发挥带头作用。

（二）建立学生干部考核监督机制

学校制订并下发《学生会干部考核办法》，学生会各部门根据考核办法制订适用本部门的管理方案，逐级实施，同级监督，坚决落实考核制度。

（三）激发学生干部工作积极性

为了提高学生干部的工作积极性和主动性，增强他们的工作责任感，可加大优秀干部事迹宣传，对学生干部进行思想引领。

（四）提高学生干部综合素质

学生干部是学生活动的组织者和带头人，需要具备较强的综合素质，学校要有意识地培养学生干部团结互助的品质以及较强的心理承受能力、变通能力和自我适应能力。另外，要帮助学生干部树立自信心和社会责任感。

（五）加强对学生干部的岗位培训

根据胜任力素质模型对学生干部进行岗位培训，帮助他们了解自己岗位特点和职责要求，提高其工作效率和工作能力。

三、结语

文章通过调研和数据分析，对高校学生干部胜任力素质进行了系统的探究，有助于培养出让学生、教师、学校管理者三方都满意的高校学生干部，让学生干部更好地成长成才，增强他们对环境的适应能力和对工作的承受能力。

该研究存在不足之处：其一，分析方式比较单一，未采取多种分析方式进行验证，研究结果存在一定的局限性。其二，样本不充分，该研究以江西科技師范大学某学院的学生干部为研究对象，代表性不强。其三，问卷调查是通过网络平台开展的，无法对调查对象进行有效监督，难以保证问卷调查的严谨性。

参考文献

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