大学英语教学中跨文化意识的培养

涂永静

随着全球化的脚步逐渐加快，跨越国家之间的交际与合作变得越来越普遍，如此趋势对大学生的跨国交流能力提出了更高的标准和要求，跨文化意识的重要性愈加凸显。本文从跨文化意识的含义着手，阐述了大学英语教学中培养学生跨文化意识的重要性，有针对性地提出了培养跨文化意识的三个有效方法，希望能对部分教育工作者有所帮助。

跨文化意识是指对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗、习惯等有充分正确的认识，并在此基础上以包容的态度予以接受与适应。目前，跨文化意识一般分为四个层次：一是停留在文化现象表面的认知;二是对双方文化的某些具有显著差异的文化特征有所感知;三是对于与自己的母语文化有着显著差异的异文化能够通过理性分析取得对其文化特征的认知;四是能够从异文化持有者的角度感知其文化。培养学生的跨文化意识对于提高大学英语的教学质量具有重要意义。

1 培养跨文化意识的重要性

众所周知，全球经济的迅速发展使得每个国家之间的界限越来越模糊，国际间的交流和沟通越来越频繁，因此，大学英语教学中注重培养跨文化意识不仅有利于提高课堂教学质量，还有利于满足国家和社会各个方面发展的需要，以下进行两个方面的详细阐述。

一方面，在大学英语教学中培养跨文化意识有利于改善课堂质量不高的教学现状。目前有些教师虽然认识到了传统教学方法的不足，但是在实际教授过程中仍然沿用老师讲、学生听的教学模式，不去探索外面世界的新奇事物，只是一味地填充学生的脑容量，导致学生学习积极性不高。……