高中语文现代散文阅读教学研究

罗康锡

在高中语文教学中，现代散文阅读有着重要的作用和地位。我国现阶段的语文教材中的现代散文的特点是比较诗情画意和富有哲理性。这样的文章不仅能够陶冶情操，同时还能丰富学生的文化底蕴，在这样的背景之下，高中现代散文的阅读就显得非常的重要。为了能够提升学生的阅读能力和提升自身的教学工作，高中语文教师首先应该提升自身的基本功，找到适合学生的教学手段和教学方式，进而不断提升学生对语文的学习兴趣和良好的阅读习惯。

1 增添阅读兴趣

我们都知道兴趣是最好的老师，教师应该重视对学生阅读兴趣的培养。如果学生失去阅读兴趣的话将导致精力不集中情况的出现，在阅读的过程中态度敷衍。长时间这样的话将养成不良的阅读习惯。所以，应该重视对学生阅读能力的培养，这也是提升学生阅读能力的关键。举例而言，在进行阅读教学的过程中，教师可以选择一些有趣的现代散文的阅读内容，吸引学生的阅读兴趣，在这个基础之上进行教学，逐渐提升学生的阅读兴趣。此外，教师可以推荐一些比较经典的书籍，教师引导学生阅读经典作品，帮助学生找到其中的文学美，学生的兴趣提升上来之后就比较愿意去研究这些经典。此外，教师可以建议学生准备笔记本对书中优秀的内容进行记录，之后学生之间进行交流心得，进而加深对文章的理解。长期以往的话，学生的阅读兴趣逐渐提升。

2 改善教学结构

现代文阅读的教学中，教师对学生进行大量的阅读训练，这让学生出现了抵触的情绪，进而影响教学和阅读的质量。所以，教师应该对教学结构进行改变，实现教学质量的提升。在进行优化的过程中应该以学生的实际需要为前提，以学生的发展为基础，实现教学方式的改变和教学效益的提升。

举例而言，在进行教学的过程中，教师不应该进行大量的阅读训练，应该重视学生阅读质量的提升。所以，教师的日常的作业布置中应该适当减少作业的布置，要求学生在一天的作业中掌握作者生平，对段落进行划分，对文章中的习题进行解答，同时鼓励学生做好相应的笔记。在第二天的授课中，教师让学生描述自己的阅读过程，讲解作者的写作背景、段落划分和中心思想。对教学模式进行更新的话能够减学生对阅读的抵触情绪，帮助学生更加积极认真的完成教师交代的阅读任务。

3 注重阅读方法的积累

传统的语文教学方式不重视对阅读技巧的教学，学生即使进行了大量的阅读训练，但是并没有在阅读中积累阅读方式，更多的是重视量的积累。在阅读教材中的的某篇内容时，教师应该帮助学生进行阅读方式的积累，进而积累阅读经验。首先，在进行课文阅读之前，将文章通读一遍，之后对每段进行编号，依据课文的关联系将课文分为若干段落。其次，教学可以要求学生准备一个笔记本，对文章中优秀的段落和句子进行摘抄，对阅读中出现的问题进行记录和分析。最后，教师在授课的过程中，学生对自己的阅读疑问进行阐述，教师帮助学生进行思考和分析，相互讨论之后达到答案。因此，阅读方式的积累能够帮助学生积累阅读的经验，帮助学生减轻阅读的负担，不断提升学生的阅读能力。

4 注重阅读技巧教学

学生在学习现代汉语多年的情况下仍旧没有找到很好的阅读技巧，这些无法高效完成现代阅读的原因。所以，高中语文教师应该重视现代教学中的技巧，不不断提升学生掌握阅读技巧的能力，学生阅读难度的降低，保证学生能够很顺利的完成现代阅读问题。举例而言，在学生平时的阅读中，教师要求学生对每段的主要内容进行标注，在做题的过程中可以进行参考，进而通过不断的积累实现阅读的形成和阅读技巧的提升。

5 改变作业方式

为了提升学生的阅读能力，在以往的教学中教师给学生布置一些课外的阅读任务，进行大量的阅读训练，学生的课業比较繁重，对教师布置的任务力不从心。另外，教师布置的任务都是比较普通的阅读训练，学生对此不能进行很好的理解和吸收，在这样的背景之下，学生的综合阅读能力提升比较慢。所以，教师应该对作业方式进行改变，不断促进学生阅读能力的多元化发展。举例而言，学生在进行自然景观的阅读中，教师可以鼓励学生进行实践观察，而不是进行大量阅读作业的布置，通过实现观察和自主描述能够提升学生的阅读理解能力。首先，教师让学生对自然景观进行观察，可以拍摄照片；其次，学生通过对景观的观察写一篇小作文，对自己的感受和见闻进行记录；最后，学生通过自身的实践和写作对该类文章有了更加深刻的认识。该种写作方式使学生在阅读的过程中实现理解能力的提升，同时该种方式的灵活性比较强，学生能够充分发挥自身能动性，促进阅读的顺利完成。

6 结语

教师在进行语文阅读教学的过程中应该对教学方式进行、对教学结构进行优化，进而不断提升学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。

（作者单位：玉屏民族中学）