高校韩语教学韩语口语训练经验谈

赵钒旭

随着近年来我国与韩国的经济往来愈加密切以及两国间的合作贸易的扩大，人才市场迫切需要精通韩语，韩语口语优秀的人才。因此，培养具有熟练的韩语口语交际能力的人才是当前各高校的重要任务，然而在韩语教学的中口语教学环节仍然存在一些不足需要改善。

近年来，随着中韩两国贸易关系的进一步加深，社会对具有良好韩语口语交际能力的人才需要越来越强烈。而韩语专业作为我国近年来兴起的热门语言专业，其重点教学任务是培养学生的听、说、读、写、译的全面的语言综合能力，塑造全方位韩语人才，在韩语教学中，“口语”教学是最难的环节，因此，注重韩语口语教学方法，提高学生的韩语口语能力，是各大高校韩语教育者的重要关注点。

1 韩语专业学生的口语现状

为了更好的了解我国韩语专业学生的口语能力，我国相关人员展开了相关的调查，根据调查结果，我们了解到大约95%的学生的听力水平良好，60%的学生的韩语交流能力仅仅停留在能简单的韩语日常交流，仍然有30%的学生在听说方面存在严重不足。而存在于广大学生中的口语交流问题主要有：（1）大多数学生可以做到发音准确，但给人一种发音生硬死板，语调不纯正的僵硬感觉，语感明显不足。（2）很多学生对问题的回答仅限于简短的词汇和短语，不能灵活的运用词尾，无法做到依据场景的调换灵活的使用不同的词尾；对敬语掌握也不全面，使用时经常错误百出；存在较多中式韩语，语法表达不准确，不能顺利的交流。（3）大多数学生的口语不够流利，对口语连接词的使用不灵活，不连贯。（4）学生的交际能力不强，很多学生缺乏适当的交际策略，在韩语交流中不完全具备话轮转换能力。

2 制约学生韩语口语水平的因素

2.1 大多数韩语教学仍旧是以教师为中心的填鸭式传统教学模式，教师更注重的是词汇语法方面的教学，从而忽视了学生听说能力的训练，再加上一个班级的人数较多，减少了学生在课堂上锻炼口语的机会，影响了学生口语水平的提高。

2.2 大多數学生在课后很少联系韩语口语，锻炼机会少的情况下缺乏一定的训练更是制约了学生韩语口语水平的提高。

2.3 在词尾和敬语的使用方面，学生掌握存在很大问题。韩语和汉语存在很大的不同，韩语的词尾体系非常发达，场合的不同，相应的使用不同的词尾，而面对不同的对象，也要使用不同的词尾。词尾部分是韩语教学中的重难点，在因此在韩语教学中教师应注重不同的场景的设定，学生在特定环境下应用所学内容并加以吸收，有利于学生对韩语词尾的掌握。

2.4 学生本身对韩语口语不够重视，由于大多数韩语外教不够严格，学生考试很轻松就通过了，因此大多数学生认为训练口语只是为了应付口语。另外，学生认为自身缺乏一定的口语语境和口语锻炼的机会平台是影响韩国语口语水平提高的主要因素，实则不是，大多数学生对于大声说出韩语存在畏惧心理，害怕自己说错了会被别人笑话。有很多学生制定了口语训练计划，但大多数都是两天打鱼，三天晒网，坚持不下去。

影响韩语口语水平提高的因素有很多，有外部原因也有内部原因，学生自身也应该发现自身不足并改正，味提升自己的韩语口语水平做出坚持和努力。

3 提高学生韩语口语水平的方法研

3.1 改变课堂教学模式，发展高效课堂。

各高校应尝试课堂改革，改变传统的“以教师讲为主，学生听为辅”的填鸭式方法，贯彻“实施以学生为主导，教师辅助，师生互动的高效课堂，采取不同的课堂形式和讲课方式，综合运用各种不同的教学方法，本着培养学生扎实的语言功底和对知识的综合掌握以及应用能力的原则，教师带动学生积极参与课堂活动中来，引导和鼓励学生积极上台去说去改正，并根据学生自身的情况给予不同的意见和建议，师生互动交流，共同营造一种和谐、活跃的课堂气氛。同时也要鼓励学生课后积极进行口语训练，上课时也可做一个课前小展示，以此带动学生的积极性。此外，要大力开展韩语教学第二课堂，将课堂教学和课外活动相结合，例如可以定期举行辩论赛、口语角、演讲比赛、韩语沙龙、配音大赛等活动，以此带动学生学习韩语的积极性，推动学生口语的训练，促进学生韩语口语水平的提高。也可通过组织学生听讲座和现场临摹等活动促进学生语言能力的提高，加强学生的社会实践，通过课程实习、口语实习、毕业实习等活动将理论落实到实践。

3.2 改进韩语口语考试形式，引起学生的重视

考试是检测教学效果和学生知识掌握程度的重要手段。科学合理的考试方式对推动教学发展具有重要的作用。目前高校的口语考试存在次数少、形式单一、评分标准不全面等问题，导致口语考试并没有客观公正的检测出学生的真实水平。因此，口语考试在一个学期可不定期的多次进行，无论是小测试还是大测试，都要引起学生足够的重视，可通过演讲、提问、配音、辩论等多种考试形式对学生进行检测，制定科学有效的的评分标准并让学生熟知。

学生的口语表达能力很大程度上决定了学生外语水平，因此，各高校应高度重视学生的韩语口语教学，促进学生口语能力的提升和对基本语言知识的掌握和应用，学生自身也要不断的提升自己，不断练习，才能在激烈的人才竞争中脱颖而出，取得成功。

（作者单位：河南师范大学旅游学院）