信息技术支持的小学数学教学创新研究

张福敏

现如今，信息时代的到来加快了各大领域的发展，使各种信息技术被应用到人们生活的方方面面，尤其是教学方面，所以小学数学作为小学教育领域中的重要组成部分，也同样应用到了信息技术，并在信息技术的支持下得到了教学质量及效率上的提高，并促进了小学数学教学改革及发展。对此，本文作者根据自己的数学数学教学经验，详细分析了信息技术支持的小学数学教学创新。

信息技术已经在小学数学教学中得到了应用，不仅促进了现代小学数学与传统小学数学教学融合，还为学生提供了更好的学习体验，激发了学生的数学学习兴趣及积极性，从而提高了小学数学教学有效性，促进小学数学教学创新，最终加快了小学数学教学发展，因此信息技术在小学数学教学创新中的应用越来越得小学数学老师们的重视及关注，使得信息技术成为现时代很多小学数学老师们的主要教学手段。所以下文先简单分析了小学数学教学创新中信息技术应用的重要性，然后在该基础上深入探讨了信息技术支持的小学数学教学创新措施。

1 小学数学教学创新中信息技术应用的重要性

1.1 能够促进现代小学数学教学与传统小学数学教学的融合

传统小学数学主要通过“板书”进行教学，常使用的教学模式是“灌输式”、“满堂式”和“填鸭式”，虽然能够培养学生的数学理论知识学习能力，但却非常不利于学生数学实践能力及综合能力的培养。现代小学数学教学则是使用到了很多现代化教学模式，诸如“情境教学模式”、“多媒体教学模式”和“小组合作学习教学模式”等，能够在调动学生数学学习兴趣及积极性的同时，培养学生的数学实践能力、数学思维能力及综合能力的，而信息技术支持下，传统数学教学则能够与现代数学教学融合，使得小学数学教学中的各种不足得到弥补，使得小学生的数学学习能力、应用能力、实践能力、思维能力及综合能力等均得到有效培养，提高了小学数学教学质量及效率，促进了小学数学教学创新。

1.2 信息技术能为学生提供更好的学习体验

信息技术种类繁多，常见的信息技术有多媒体技术、计算机信息技术、电子白板、电脑及手机等，这些信息技术均能够为学生提供学习资源，因为通过这些技术设备能够使学生获取更多的数学学习资源，从而使学生得到更多更好的学习体验，激发了学生的数学学习兴趣及积极性，另外，信息技术的合理化应用能够营造出良好的数学学习氛围，使学生的轻松愉快的教学环境中的学习，从而提高了小学数学教学有效性。

2 信息技术支持的小学数学教学创新措施

2.1 利用信息技术创设教学情境——激发学生兴趣

第一，老师可以利用计算机信息技术中的動画功能、图像功能及声音功能，营造出动感的课堂教学情境，使课堂教学更加生动化和形象化，从而激发学生的数学学习兴趣；第二，利用多媒体技术中的影响功能及音乐功能，为学构建出生动化和动态化的学习环境，是学生在动感的影像和迷人的场景中学习，以调动学生们的学习积极性及主动性，是学生能够在短时间内将注意力集中到数学学习上来。

例如，在对《周长认识》进行教学时，老师可以利用计算机信息技术中的存储功能将相关知识存储，然后利用网络找取相关视频、动画等，并编制出相应的短视频，以作为数学教案，如运动会短视频。待老师将运动会短视频展示给学生以后，设置问题：“视频中谁的跑步速度最快，运动场的周长又是多少？”，此时老师可以先给出已知条件：“运动会上甲只用了 80 秒，乙和丙则分别用了91 秒和 114 秒”，所以很多学生就会轻而易举的回答出第一个问题“谁的速度最快”，但对于后面的问题，学生就不能答出了，所以老师就可以利用这一问题引出周长概念、计算公式及计算方法等。

2.2 利用电子白板——加强重点难点教学

第一，对于重点知识，老师可以利用电子白板的图片功能将重点凸显出来，使学生加深对重点知识的影响，同时还可以利用动画的形式来展现各种重点知识相关案例，以加深学生对重点知识的理解；第二，对于难点知识，老师则需要利用电子白板的文字功能、视频功能等，先向学生讲解难点知识，然后用利用电子白板展示各种案例，最后利用视频与学生在课堂下进行沟通与交流，以随时帮助学生解决学习难点知识中的问题，从而提高学生的数学难点知识学习兴趣及信心，最终提高学生的数学学习效果，促进小学数学教学质量及效率提升。

例如，在对《角的初步认识》进行教学时，老师可以利用电子白板的动画功能和视频功能，向学生展示“角”，即由两条线的一端连接形成一个点，两条线的另外一端则呈向外放射，两条线连接的点和两条线之间的活动范围就是“角”，“角”可以变得更大或者变得更小。

2.3 合理进行数学课堂训练

第一，小学数学老师需要根据实际的教学情况，利用信息技术为学生安排合理的课堂训练，引导学生利用信息技术来解决数学问题；第二，老师可以引导学生利用信息技术进行一题多解和一题多变的训练，全面地培养小学生活学活用数学知识的能力。

总而言之，社会经济及科学技术是不断进步和发展，各行各业也在社会经济及科学技术支持得到了进步，其中不乏有小学教育领域，所以小学数学教学也在科学技术的支持下得到了改革及发展，主要体现在信息技术支持下小学数学教学创新方面。在信息技术支持下小学数学的传统教学与现代教学均得到了有效融合，并为学生提供了更好的学习体验，使得小学数学课堂教学有效性得到了提高，故需要在信息技术支持下创设教学情境、利用电子白板加强重点难点教学、合理进行数学课堂训练，以实现小学数学教学创新。

（作者单位：安徽省合肥市肥西县上派镇菁菁小学）