新形势下如何做好农村初中班级管理

刘佐

农村初中班级管理是一项繁杂、细致的工作，需要在内容与形式上做到针对性与系统性。文章分析了做好农村初中班级管理的意义，并思考了当前农村初中班级管理的现状，最后提出了几点做好农村初中班级管理的对策。

班级管理是学校教学中的重要一环。农村初中班级管理有其特殊之处，同时也存在着诸多问题亟待解决。探究新形势下农村初中班级管理相关问题，无疑有着重要的现实意义。

1 做好农村初中班级管理的意义

初中生多处在12-15岁的年龄，正值身心快速成长的青春期，这个阶段的学生易受外界干扰，心理起伏变化较大，在管理引导上需要花大量心思。尤其是针对农村初中生，在班级管理中更需重视其特殊性。城镇化发展使大量农村家庭涌入城市务工，因此大多农村学生父母不在身边，爷爷奶奶照看已成为常态，所受关心与学习辅导有限。并且农村初中生独立自主性强，自我认知态度与情感均有着良好发展，但由于家庭亲情的缺失，许多学生表现出自闭焦虑、情感脆弱、冲动消极以及孤僻等心理特征，在生活与学习上产生诸多不良习惯。因此如何做好班级管理工作，使学生在文化、思想以及行为各方面健康发展，显得尤为重要。

2 农村初中班级管理现状分析

同时，就农村初中教学管理现状来看，其教学资源匮乏、教学方式单一，对学生思想品德教育与心理健康教育重视程度不足，过于注重成绩等问题长期存在。具体来讲，管理上存在权威化、主观化、简单化等问题，一些班主任在班级管理中处于绝对权威的地位，从班干部的选任，班规制定，都一手操办，学生成为被管理的对象，缺乏主体性；针对学生评价也只是以学习成绩、是否遵守班级纪律为主，将学习成绩差、不遵守纪律的作为“异类”，用固定的规则、单一的标准去打造学生。长此以往，必然会一定程度上遏制学生积极性、自主性与创造性，导致学生依赖性强、独立性差，缺乏自我管理与自我学习能力，再加上部分农村学生的叛逆、偏激、孤独等心理特征，使班级管理工作陷入被动、低效的误区。

3 做好农村初中班级管理的对策

3.1 实施民主管理

首先，班主任与教师在日常班级管理中，需做到以尊重、理解为基础，以爱心为基点，实施民主管理。对学生应当一视同仁，不可偏爱，做好对后进生的教育转化工作，多花时间走入学生的内心世界，帮助他们解决学习与生活中的困难，善于和学生交流与谈心，在学习与生活上多关心学生，与学生交流互动时应当将自己当做学生的朋友，而不是以老师自居。例如针对家境贫困的学生，鼓励他们奋发向上，尽可能帮助他们；在班会中，结合学生、学校情况，利用典型事例，对全班同学进行思想引导与教育。其次，针对班干部的选任，应避免“一手包办”的模式，采取民主方法，让学生自主竞选，这样选取出的班干部，既有一定的号召力，也能够获取学生的足够信任。

3.2 注重德育教育

德育直接影响着农村学生的健康成长，其也是农村学校教育系统中的薄弱环节，当前必须要重视德育工作。首先，德育教育应当以日常学生行为规范作为突破口，贴近实际、贴近学生，例如通过爱学校、爱班级、爱家乡等班级活动，进行社会公德与行为规范教育。其次，以班风与校风建设为重点，构建起良好的育人环境，创设具有强烈感情色彩的德育环境，使学生受到潜移默化的影响。例如开展“做自强自立的好少年”、“让爷爷（外公）、奶奶（外婆）开心”、“打电话了解爸妈工作的辛苦”等主题班会活动。此外，多為学生搭建德育实践机会，如卫生评比、慰问老人、清明扫墓等，通过德育实践发挥正面导向作用，引导学生在德育活动中逐步形成良好的道德品质。

3.3 开展课外活动

农村地区由于地理与教学资源条件限制，课外活动开展较少，学生集体观念、合作意识较为淡薄，因此也需注重课外活动的开展，通过形式多样、内容丰富的各项活动，引导学生在活动中成长进步，学会尊重他人，培养团结合作、互帮互助的优秀品德，提升凝聚力与集体性。具体来讲，应结合农村条件开展更适合学生的相关活动，例如结合地区特色，让学生在课外活动中调查地方民间艺术；结合学校周边人文与自然资源，感受乡土人情；组织春游、野炊等学生感兴趣的活动；开展拔河、篮球赛、跳绳等体育活动。利用各类课外活动，促进学生全面发展。

3.4 加强家校合作

家访是加强与家长、学生联系的重要方式，由于农村学生家庭教育特殊性，家访过程中应加强与家长交流，通过定期家访了解学生日常生活，掌握其家庭动态，同时让家长了解学生在校的学习情况。同时，家长也有必要参与到班级管理当中，与班主任和教师一起培养学生良好的学习习惯与道德品质，由于农村家庭文化层次的特殊性，在与家长交流互动中，应多向其灌输现代教育观念，引导家长如何教育孩子，从哪些方面入手，配合班主任与教师管理好学生，使其身心健康发展。

总而言之，农村初中班级管理工作任务繁重，内容繁杂。班主任与教师在管理实践中应以关心与爱护为出发点，不断更新理念，探索、总结以及改进班级管理方法，引导学生在学习、生活以及实践中快乐学习、健康成长。

（作者单位：广西南宁市青秀区刘圩中学）