巧用微课，打造高效数学课堂，焕发生命的活力

罗桂玲

随着高效课堂的研究与推广，以及高效课堂模式的深入进行，“微课”应运而生，他是一种与传统教学不同的全新教育形式，对于激发学生的学习兴趣，丰富课堂形式，提高数学课堂效率有重要意义。以往的教学方式是“以教师为中心”，学生只是被动地接受，而新课程则要求“构建自主、开放、探究的学习方式”。新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下，教师要运用科学的教学方法，营造出充满生命活力的课堂氛围，以达到有效的学习效果。如微课的运用就符合这个特点，教师设计与教学主题相关的教学内容，将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答，让学生在直观下理解知识、享受知识。

一、巧用微课引导学生学习深入探讨

微课具有主题突出，内容具体的特点。每一次微课都是围绕着既定的主题展开，而其最终目的也是为了巩固特定的知识点，或者解决特定的问题，而且将具体的内容缩小到微课之中，有利于集中时间和精力来进行深入学习，帮助学生学会如何深入探讨。比如组合图形中阴影面积的运算是小学数学的一个重难点，很多时候长方形、正方形、三角形等图形会组合在一起，然后在里面划出一块阴影，然而很多学生无法在平面上将组合图形进行有效的划分，从而无法很好地算出阴影部分的面积。所以老师可以利用微课的特点，在多媒体设备上用“辅助线”来牵桥搭线，将一个组合图形划分为小学数学中常见的图形，然后再找到合理的方法来算出阴影部分的面积。……