浅谈尊重赏识教育方式心得

郑焕 刘淑艳 杨呈喜

摘 要纵观在校学生，有很多是特殊家庭环境下极难教育转化的学生。我在长期的班主任工作中渐渐对学生的教育进行跟踪调查，甚至对已经进入中高级学校的孩子进行分析，发觉很多问题孩子在严格管控与赏识尊重的双向引领下才会达到真正地教育转化，只有在尊重为前提的严格教育管理下才是真正的育人成人之路。

关键词特殊家庭；尊重赏识；包容期待；成長；幸福人生

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0244-01

可以说在小学时代是人一生中最重要的生命历程，不仅是要在学校里累积生命中不可或缺的文化知识，还要培养相应的做人处事能力，更要在与老师、同学的接触中滋润生命积淀思想与内涵。用深邃的思考方式叩问内心，其实每个生命都是生来就渴望被尊重与赞美的。有很多孩子的家庭因充满了文化内涵与尊重引领，使他们更加健康阳光地成长，因此对于心灵的成长学校不会影响太多。但有的孩子家庭本就结构不完整，缺少和谐关爱，或是父母极端暴力的管教方式，或是放任自流地毫无约束力……诸如类似的问题层出不穷，导致孩子本来在家中就缺少一种尊重与关爱的良性家教熏陶，在学校若是再得不到老师的正确关注与引导，甚至在屡教不改的情况下再被老师大声训斥，无视其存在。更使得孩子童年本该得到的尊重与赏识却受到了“灭顶之灾”。可能读者会觉得笔者有危言耸听之嫌，但仔细思考真得对孩子的一生心智发展蒙上了厚厚阴影，久久不会散去。