游戏活动在幼儿园教育中的有效应用

周敏

【摘要】幼儿园阶段的孩子正处于直观思维的重要发展阶段，对世界的理解、认知都离不开自身的直观感受。游戏活动，集趣味性与目的性为一体，不仅能够有效吸引幼儿的注意力，还能够帮助教师以“游戏”为依托对幼儿进行教育，从而促进幼儿全面发展。

【关键词】游戏活动 幼儿园 应用

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0010-01

幼儿园的教学活动主要以游戏为主，为更好地让游戏活动促进幼儿的个性发展，本人认为教师需要对游戏进行创新、改编，积极拓展游戏空间，充分尊重幼儿的自主选择权利，给予幼儿自由发展的空间，使之成为现代孩子喜欢，促进孩子发展的有效游戏活动。结合本人实际教学经验及游戏教育活动中遇到的难题，以下主要从设计游戏活动、安排游戏环节及深化游戏内涵三个方面进行简要的论述。

一、挖掘自然环境中的教育因素，设计游戏活动

喜爱、接触大自然是幼儿的天性，因此，在幼儿园具体活动的设计过程中，教师要善于挖掘自然环境中的教育因素，引导幼儿在自然状态中进行游戏互动，从而实现个体的有效发展。

如，在秋天，教师可以引导幼儿对幼儿园内的树叶进行搜集、整理，并引导幼儿对自己的树叶进行描述，从而实现对幼儿学生语言能力的训练。如，有的幼儿说，“我的树叶是圆形的”；有的则说，“我的树叶是黄色的”；有的甚至会突发奇想，“大熊在森林中捡到的树叶和我的一样”等等。

此外，教师还可以在具体的游戏活动中丰富幼儿的知识内涵。……